前言：
此刻兄弟们对“动量定理提出者”大概比较讲究，同学们都想要剖析一些“动量定理提出者”的相关文章。那么小编在网摘上汇集了一些有关“动量定理提出者””的相关知识，希望我们能喜欢，我们一起来了解一下吧！高中物理主要是力学和电磁学两大部分，而在力学中有两个重要的定理：动能定理和动量定理。这两个定理就像是人的右手和左右一样，不仅是内容上相似，在方法上也相似。有了这两个定理，解决高中物理的力学问题就非常简单，可是奇怪的是很多学生废了左手——动量定理用的极为不好。
学习动量定理时希望对照着动能定理学习。按照内容、表达式、应用思路的三个层次学习。1、动量定理：合力对物体的冲量等于物体动量的变化。（动能定理：合力的功等于物体动能的变化）看看表述方式是不是相似？2、表达式：I合=mv--mv0（末动量减去初动量，矢量相减）。3、应用思路：类似动能定理，只不过需要规定正方向。（1）、确定初末状态，就是确定要研究的初速度和末速度（2）、受力分析，规定正方向求各个力的冲量（3）、列动量定理的表达式
动量定理是解决含有时间的问题，动能定理解决含有位移路程的问题，动能标量而动量是矢量。高中阶段动能定理应用更广泛一些。动量定理应用主要有一下几个方面：1、求未知力或变力的平均值 2、求未知力或变力的冲量 3、结合动能定理解决一些动力学问题（替代牛顿第二定律）
动量定理和动能定理结合时就不需要像牛顿第二定律解决问题那样只要受力变化就需要重新受力分析，而是可以选取初始状态和末状态，不需要分析复杂的过程。在实际教学中发现学生在思维上就不想用动量定理，其实主要原因是牛顿第二定律应用太熟悉了。
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