教师节来了，苗苗的妈妈给老师发了88的红包，备注：请老师多多照顾苗苗。很快，老师退回了红包，并且说，自己会一视同仁，请家长放心。

苗苗妈很失落，班上40多个小朋友，希望老师多关注自己孩子一点，可是总不得其法。

有些极端的情况，老师给学生扣帽子，带头孤立某个人，让大家都不要跟他（她）玩，这个时候，家长也会很困惑：那么多孩子，老师偏偏说我的孩子不好，是不是我的孩子真的不好？

谁都希望自己学生时代，或者自己的孩子，可以遇到一个好老师。可是学生时代长达十多年，老师换了一个又一个，每次都能遇到好老师，基本比中彩票还难。大部分的人没有选择老师的自由，老师都是安排的，运气成分很大。如何跟每一任老师都和谐相处，成了一门必修课。

首先，我们先摆正自己的心态，教师就是职业，老师和我们一样是普通人。

回忆过往， 曾经的同学中总会有一部分人成为老师。这些同学和我们并没有什么不同，既不是学习最拔尖的，也不是班上的道德标杆。综合能力最强的那拨人，早就在社会各行各业成了大佬。教师这份职业旱涝保收，假期足够，却不能大富大贵。所以从事这个行业的人，大部分不过为了吃饭穿衣。所以用各种道德要求老师，虽然这是正确的，但是不符合人性。

我们换一种说法应该就能感同身受了。

老板觉得：我给你们工资，让你们穿衣吃饭，你们应该感恩戴德，做员工的要有职业操守，要懂得忠诚公司，每天积极主动地干活。

员工就一句：“老板付我多少工资啊！”

同样的思路，站在家长和学生的角度，老师应该像蜡烛一样，燃烧自己，照亮他人。老师们心想：“我就打个工，怎么就要把自己烧成灰！”

其次，所有普通人的七情六欲，教师们都有，比如需要关注和支持他们的工作。

小打小闹送老师点东西，想要老师特殊照顾自家娃，老师还不如退给你呢，至少没有拿人手短。但是不搞这些小动作，经常跟老师沟通，很多学校的活动，需要家长一起帮忙的，积极协助老师这些活动，对于关注和支持自己的工作的家长，老师肯定另眼相看啊。

再说娃，老师虽然照顾很多孩子，非常忙，但他们跟娃相处的时间很多，对于孩子们的优缺点，性格特点，学习习惯等最熟悉了。家长经常跟老师沟通，根据意见引导孩子度过他们自己的“难关”，取得进步，就是双赢的局面。老师能发现孩子的不足，也有专业的引导方案和儿童心理学经验，但没时间及时帮助每个人，这时候，家长的配合就很重要了，老师提出问题和方法，家长花时间陪伴引导。当执行人是家长的时候，效率才是最高的，把孩子交给学校，那么分配给每个孩子的时间就相当有限，效果打折。

最后， 人性看不见、摸不着，却是生活中对我们影响最大的。顺应别人的人性，能给我们带来很多惊喜。

小孩把玩具弄得满家都是，批评、指责都没有用，他会不情不愿、会抗拒。但是换一个思路，带着他一起收拾，并且夸他是一个爱干净的小朋友时，小朋友对收拾玩具的乐趣就增加了。成人世界也一样，指责会让对方为自己找到1万个理由，并且不会做出任何改变。

人性都差不多，当自己的人性被顺应的时候，就感觉很舒服。比如，有人解决自己的困难，有人帮助自己搭把手等等。不光是和老师相处，和任何相处都一样，顺应对方的人性，对方就觉得舒服。就好像这句话：你以为遇到的是知己，人家只是比你情商高、懂人性，降为哄你而已。

总结一下，老师首先是个自然人，然后才是一种身份，想和老师和谐相处，就要看到老师对于人性的需求，例如，他们希望家长一起配合孩子的教育；学校有很多活动，需要助手帮忙等等。满足他们的需求，他们接收到了善意，自然回报以善意。