星期五上午，学校里一位三年级语文老师一边递过来课本，一边疑惑地问我：“李老师，三年级语文课本上这个地方是不是印错了？上课时有一个孩子发现了这点，该怎么给他们解释呢？”

我接过三年级语文课本一看，咦！可不是？这个引号明显不对劲啊。

部编版三年级课文《父亲、树林和鸟》

上图那几段话，很明显是直接引用父亲的话。可奇怪的是，划线的句子都是只有前引号，没有后引号。要说印刷厂系统内的引号只有前引号吧，肯定不可能，因为这篇课文里很多地方都是前后引号都有，那到底是怎么回事呢？

万能的头条这个时候派上了用场。打开今日头条一搜索，才发现这个问题啊，光明日报在2019年2月1日已经解释过这个问题，原文很长，摘录如下：

记者：引用别人说的话，怎么只有前引号，没有后引号？

陈先云：有读者说三年级上册课文《父亲、树林和鸟》的标点用法有问题，文中第13~15自然段中引用的父亲说的话，只有前引号，没有后引号。

根据中华人民共和国国家标准GB/T 15834—2011《标点符号用法》“独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号”。课文第13~15几个自然段，连续引用同一个人说的话，因此每个自然段开头都用一个前引号，而除了最后一个自然段的末尾用一个后引号，前面自然段的末尾都不用后引号。原作中的引号使用符合国家标准。

链接：语文课本为何这样编？幕后专家来解读

原来是这样！

看来，就算是一线语文老师，也不是每个人都能弄清楚标点符号的正确用法。

那么，孩子在写作文时，常见的标点符号使用错误有哪些呢？

1.前引号放在一行的末尾

这是个很多孩子会犯的毛病。一句话快写完了，正好写到XX说，后面还剩下一格，怎么办？反正标点符号占一格，那就把冒号和前引号一起写在最后一格里吧。这样写肯定是不对的，应该把冒号放在最后一格，前引号写在下一行的第一格。

2.整段话里全是逗号，只在段末用上句号。

这个问题在那些作文水平较差的孩子身上最为明显，解决这个问题不难，只要让孩子明白：一个句子意思表达完整的时候后面可以用句号，反之就用逗号。

比如说，上个星期天，我去了外婆家。这句话前半部分并不能单独作为一句话，后半句却是一个完整的句子，所以可以用句号。

标点符号

3.看到“说”就用冒号

很多孩子，尤其是三年级刚入门的时候，往往会犯这个毛病。比如下面这几个例子

①“你好，”我轻轻地说，“我是李老师。”

②“你好，我是李老师。”我轻轻地说。

③我轻轻地说：“你好，我是李老师。”

很多孩子很容易在①②两个句子上犯错，要解决这个问题，记住下面这个口诀就可以了。

人在话前用冒号，人在话中用逗号，人在话后用句号。

4.标点符号使用不规范

这个问题包含的类型就多了去了，像引号、书名号、括号只写一半，省略号只写三个点（混淆了中英文中的省略号），感叹号用句号代替等等，这些问题都不是大问题，只要发现孩子使用错误后提醒他改正，用不了几次就能解决。我不建议小孩子做专门的符号练习，毕竟小孩子写的作文用的符号就那么几个，多写几次自然就熟练了。您说是吧？

我是一个爱读书的小学语文老师，关注我，一起探索更多写作文的小技巧。