不懂就要问。孙中山小时候在私塾读书。当时上课，先生念，学生跟着念，像唱歌一样。学生读熟后，先生让他们一个一个地背诵。至于书中的含义，先生从不讲解。

有一天，孙中山照常将书交给先生背诵，先生听后连连点头。接着，先生在书中圈出一段让孙中山背诵。孙中山会读后，回到座位上练习背诵。他读了几遍就背下来了。但他不知道书中的含义。

孙中山想：这样糊里糊涂地背诵有什么用呢？于是，他鼓起勇气站起来，问先生：“先生，您让我背诵的这段书是什么意思？请您给我解释一下。”教室里顿时鸦雀无声。先生拿着戒尺走到孙中山面前，厉声问道：“你会背诵了吗？”“会背诵了。”孙中山背诵了这段书，一字不漏。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下。

“我原本以为书中的道理，你们长大后会明白。现在你们想听，我就给你们讲讲吧。”先生详细讲解，大家认真听讲。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问就是要不断地学习和探索，不懂就要问。”

先生收起戒尺，走到孙中山面前，厉声问道：“你会背诵了吗？”“会背诵了。”孙中山背诵了这段书，一字不漏。孙中山小时候在私塾读书，当时上课，先生念，学生跟着念，像唱歌一样。学生读熟后，先生让他们一个一个地背诵。

不懂就要问。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下。说：“我原本以为书中的道理，你们长大后会明白。现在你们既然想听我就给你们讲讲吧。

先生讲解得很详细，大家认真听讲。

后来有个同学问孙中山：“你向先生提问，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问就是要不断地学习和探索，不懂就要问。”

“这本书很难背诵，不过孙中山做得很好，他向先生提问，不怕挨打。”

“我小时候在私塾读书，每天都是读书背诵，先生从来不讲解书中的含义，就是要你背出该背的功课。”

“太可怕了，我没有办法自己弄懂书中的含义。”

“不懂就要问，你看孙中山就是这样做的。”

“孙中山，你来给我们讲讲吧。”孙中山是个非常聪明的孩子，每天都能流利地背诵功课，新书读几遍就能背出来了。真是厉害啊，居然能够不理解意思就背诵出来。不过，孙中山也觉得这样死记硬背有什么用呢？于是，他鼓起勇气向老师提问，请求老师给他讲解一下。老师一定会非常严厉地批评他吧。同学们也这么想。当孙中山向老师提问时，教室里顿时变得鸦雀无声，大家都很紧张，不知道接下来会发生什么。“鸦雀无声”是一个成语，形容周围非常安静，连乌鸦和麻雀的声音都听不到。

大家都很害怕，不知道老师会如何惩罚孙中山。老师拿着戒尺走到了孙中山面前，小声问道：“你真的会背了吗？”他一定会觉得孙中山是在偷懒，不想背诵吧？

但是，孙中山却直接把那段书背了出来。

老师知道他是真的想理解书中的含义，没有责怪他。孙中山没有被打，反而得到了老师的赞赏，老师答应给他讲解书中的道理。老师讲得非常详细，大家都认真地听着。

在这种情况下，孙中山还能向老师请教问题，他真的很勇敢。他的勇气和好学精神值得我们学习。他说过，“学、问、学、问，不懂就要问”，只有这样才能真正学到知识。即使挨打也值得。

孙中山真是一个既聪明又勇敢的人，而且还很勤奋。他冒着被老师打的风险向老师提出问题，这种勇气和毅力值得我们学习。这个问题我也不懂，请老师详细解释一下。这个房间是不是就是密室逃脱的房间呢？我们现在是不是已经开始了呢？我一定要成功逃脱。这个箱子非常特别，里面一定有什么东西。这个箱子上有红色和绿色两个按钮，看来要按对按钮才能打开。箱子上有五张字条，分别是“学校”、“叫”、“加”、“减”、“曲”。这是要给这些字选择正确的读音吗？这太简单了，“叫”一定是错误的。

“麻”这个字有两个读音，分别是“笑”和“叫”。“叫”是正确的，多音字通常有不止一个读音，读音不同意思也不同。这个字读“校”时，意思是“检查核对”。我选对了，里面还有一个盒子，看来要解开这个谜题并不容易。

这两个按钮上分别是“别”和“变”，这个我知道，“别”是“别闹”的意思，“变”是“变化”的意思。这句话应该怎么读？“刷”是“黄叶”的声音，所以是按绿色按钮。原来“曲”和“曲”是不同的，“曲”是“弯曲”的意思。这首歌和“丰收”有关，应该是一首关于丰收的歌。应该按绿色按钮，下一个。这个字是“答应”的第一个字，所以是按红色按钮。成功了，我们已经得到了钥匙。这不是出口。这些木块上写着“麻豆”，你看这面墙，是不是需要把八块木块放上去呢？我来看看。这个字是“放假”的第四声，所以应该放这个木块。

“假”是错误的，应该放这个木块。看来要根据这些词汇找到相应的拼音模块了。这很简单，看我的甲。这个字不是圆圈的圈吗？它还有其他的读音吗？圈字还可以读作圈，就像羊圈和猪圈一样。我知道了，所以卷应该放在这里。下一个茶几的“几”是第一声，而“几个”的“几”是第三声。因此，应该这样摆放。你的多音字学得很好。是的。我还知道“几乎”的“鸡”也是第一声。门打开了，我终于出来了。我真的很聪明。这里面怎么有一台对讲机？这里有一张字条，请用这个多音字造一个句子，注意句子中必须包含这个字的所有发音，全部正确才能打开抽屉得到钥匙。感觉很难，但我要试试看。

你看这个多音字，悲也读作悲，可以说：“爸爸把我背在背上，你看不难吧？”别再看了，这个人很好，也读好，就是好奇好学。我知道了，我要好好学习，做一个勤奋好学的孩子，加油。这是最后一张字，读“长”，也读“长”，长长的胡子又长长了。我得到了钥匙，可以出去了。抱歉，刚才那扇门不小心被锁上了。您的密室在那边，请跟我来。