□郭元鹏

昆明市北清实验学校日前举行小学生论文答辩会，论文答辩内容包含保护生态环境的重要性、短视频对小学生的影响、中国女子服饰变迁探讨、秦始皇的功绩对中国历史的影响等。这些话题对小学生来说都有些“超纲”，但从网传视频看，参加答辩的学生都是脱稿。（7月5日 《北京青年报》）

对于小学组织毕业论文答辩，有网友和媒体给出的评价是：形式主义在校园也泛滥了。有人认为，论文答辩是大学的事情，小学搞论文答辩是“邯郸学步”；还有人认为，是学校为了创新而创新，只不过是想哗众取宠博得主管部门好感。

表面上看这些质疑都有道理，而实际上只是从个人角度揣测，却丢失了对教育创新该有的包容。既然是创新，需要走的路就是“前人没有走过的路”，这个过程中应该包容教育创新的尝试，而不是一棍子打死。尝试好了可以继续搞下去，尝试不好大不了今后不搞就是。

而且还需要看到的是，这场小学论文答辩像模像样：从网传视频看，参加答辩的学生都是脱稿演讲和辩论的。当然，也有人质疑：这是学生自己写的吗？这是他们自己的认知吗？是不是父母给写的？只能说，这种猜测只是猜测，并没有真凭实据。

更为关键的是，不要小看了孩子们的智商。如今的小学生也有着自己的认知和思想，他们对一些事物也有着自己的想法和观点。还有一个问题是，即便孩子的此类内容答辩是幼稚的，是懵懂的，也是有着积极意义的。因为，我们需要培养善于思考、乐于思考、喜欢思考的孩子。关注社会、观察社会、思考社会，也是孩子该有的情怀。