卷首语 JUANSHOUYU

01 思考，助师者笃定前行 | 徐功明

专题报道 ZHUANTIBAODAO

05 办好寄宿小学，撑起农村孩子的一片天 | 本刊编辑部

06 寄宿，是挣脱孤独的成长 | 曹霁

07 “后撤点并校时代”的寄宿之痛 | 周丽

10 乡镇寄宿制学校：从工具价值到内涵式发展 | 董世华

12 优先发展乡村教育，加强乡镇寄宿小学建设 | 张钰迪 付卫东

14 家校共育，培养完整的人 | 杨春华

16 一场寄宿教育的“突围” | 曹霁

锐见 RUIJIAN

18 乡村教育，走出“悬浮化”的迷途 | 苏北

先行者 XIANXINGZHE

19 袁岚峰：科普，为教育带来不一样的火花 | 曹霁

时势 SHISHI

22 准确认识教师职业属性，重构教师权利义务体系 | 劳凯声

校长论坛 XIAOZHANGLUNTAN

25 文化引领学校发展 | 侯京华 田杨洋

视点 SHIDIAN

29 新时代需要什么样的教师评价？ | 赵德成

32 优化教师评价，撬动教师发展 | 刘洁

前沿理论 QIANYANLILUN

34 初任教师如何善用情感因素增进师生关系？ | 田国秀 赵晓宁

高师基础教育研究 GAOSHIJICHUJIAOYUYANJIU

36 “问题解决”导向下的教科研如何开展？ | 蔡惠英

良师成长指南 LIANGSHICHENGZHANGZHINAN

38 把学生的问题当作教育的机会 | 本刊编辑部

封面人物 FENGMIANRENWU

40 最美的风景，是人 | 于杏林 侯京华

班主任沙龙 BANZHURENSHALONG

44 有爱，则“C位”无处不在 | 谢海波

45 把换座位变成选理想同桌 | 吕新辉

治校 ZHIXIAO

46 让师生在体验中成长 | 颜源 王福江

49 善为本，行天下 | 于杏林 王赛

52 共建协同新样态 构筑育人大格局 | 张小青

54 让每一个生命幸福成长 | 王练

55 党史学习教育“合·融”进校园 | 赵庆英 魏雯

实践者说 SHIJIANZHESHUO

56 “双减”落地须打好“组合拳” | 丘远光

58 做有“温度”的教育，让“双减”落地有声 | 顾可雅

60 基于学生学养的高质量教育策略研究 | 叶志青

62 语文作业设计要有“三度” | 刘东升

63 推进“双减”落地，让多元阅读启智育心 | 李兰瑛 范颖杰

64 落实“双减”，学校体育要做“加法” | 王浩

课事 KESHI

65 深耕“五有”好学堂，让课堂“活”起来 | 陈璠 王立欣

68 完善学校课程体系，提高学生综合素养 | 陈传军

70 弘扬“忠义文化”的校本课程建设与实施 | 闫宏玉 罗京朋 陈彦松

云卷云舒 YUNJUANYUNSHU

72 教室该有的样子 | 叶存洪

来源： 《教育家》杂志社