前言：
现时咱们对“融合教育”可能比较注意，兄弟们都想要剖析一些“融合教育”的相关文章。那么小编同时在网上收集了一些有关“融合教育””的相关内容，希望兄弟们能喜欢，姐妹们快快来学习一下吧！3月4日下午，全国政协十四届一次会议首场“委员通道”集体采访活动在人民大会堂新闻发布厅举行，来自多个界别的全国政协委员接受媒体采访。
会上有记者提问全国政协委员、中国残疾人联合会理事杨洋，能否结合您自己的经历谈一谈听障人士是怎样突破障碍，成功自己的？
“也许你们已经听出来了，我的发音有点不一样，因为我是一名重度听力残疾人。听不见听不清，导致我无法矫正自己的发音。”杨洋表示，昨天是一个跟我们相关的很重要的节日——爱耳日，听力残疾是一种隐性且容易被误解的残疾，就像有一面透明的玻璃墙，隔断了听力残疾人和其他人之间的连接。
杨洋谈及，好在，生活在今天的新时代，这些年来，助听辅具和信息无障碍环境得到了极大的发展，国家推行的融合教育取得巨大成效，“十聋九哑”已渐成历史。绝大部分听力残疾学生在普通学校接受随班就读，接受融合教育，玻璃墙正在一层一层被打破，最终使得两端的人产生连接。
杨洋称，4岁失聪后，自己就是受益于融合教育。“我的每个求学阶段，都经历了从不收到试读的过程，因为听不见听不清，上课时我就盯着老师看，久而久之我学会了看口型。现在我们群体已经有两位博士后，近20位博士，有的还去了海外留学。积极康复和融合教育，使我们成为想成为的自己。”
杨洋说：“回顾我的就业过程，依旧历尽波折，我曾经当过会计，跑过业务，如今是残疾人工作者，我开始佩戴助听器，植入人工耳蜗，我最头疼的接听电话的难题也在3年前得到解决。我们听障群体可以使用语音转文字来帮助自己听，手语朋友、言语残疾朋友还可以使用文字转语音，来帮助自己说，因此我们的职业类别得到了极大的拓展，从过去的传统行业，延伸到现在的快递员、医生、律师、公务员等等，各行各业都有了我们的声音。终身康复和更新换代的辅具支撑我们前行，融合教育使我们成为更好的自己，这在过去是难以想象的。”
“被光照耀的我们，也能成为光照耀别人，被别人需要。我们自己发声，参与推动无障碍环境建设立法，为社会做出贡献。我们希望能够共同努力，让这个社会更加包容，更加美好，更加适合所有人沟通和居住。”杨洋说。
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