10以内的减法应用题。

小朋友们好，学习了用加法来解决问题，知道了一共、共有用加法。今天来学习用减法来解决问题。

小朋友们先来仔细观察这幅图，你能尝试用三句话来说一说图中都有什么吗？小朋友们有没有发现这幅图问号的位置好像发生了变化？在观察大括号下面的七只表示什么？七只表示原来一共有七只青蛙。

小朋友们现在来找一找问号之在哪里？原来在荷叶和青蛙的上面，这表示什么意思？原来是表示跳走了两只青蛙后荷叶上还剩几只，这就是这幅图所表示的完整意思。要求还剩几只需要仔细观察这幅图，一共有七只跳走了两只。

七只和两只是怎么找到的？七只是通过在大括号下面的数字找到的，两只是从图中数出来的。小朋友们能试着用符号或图形来代替青蛙画一画这幅图表示的意思吗？小朋友们怎么样？你画出来了吗？看老师画的，现在是不是容易理解大括号和问号的含义了？

求还剩几只青蛙应该怎样解答？老师告诉小朋友们还剩还有要用减法，就用七减二等于五只。算式中的七、二五分别表示什么意思？数字七表示一共有七只青蛙，二表示跳走了两只青蛙，五表示荷叶上还剩五只青蛙。

为什么要用减法来列式？因为一共有七只青蛙跳走了两只，是从七只里面去掉两只。老师告诉过小朋友们越来越少也要用减法，也就是总数七只被分成了跳走的和剩下的两部分，要求剩下的部分就要从总数七米减去跳走的两只这部分，最后剩下五只，所以是七减二等于五。

小朋友们现在还在幼儿园只学会面试就行，以后等上了一年级再来解决这样的问题时就得记得写上单位和答话。小朋友们现在让我们来练习一下。

来看这幅图，你能根据图片讲一个小故事吗？一共有六只小企鹅，右边有四只小企鹅，左边有几只小企鹅？应该怎样列式？老师还告诉过小朋友们问号在上用减法，列式是六减四等于二只。为什么要用减法？求部分的时候就用减法。

小朋友们来对比观察昨天做的小企鹅的题和今天做的小企鹅的题，为什么一个要用加法来解决，一个要用减法来解决？相信小朋友们已经发现了，求整体的时候就用加法计算，求部分的时候就用减法计算。