英语：贴近生活 着重考查语言综合运用能力

张伟伟

哈工大附中初四英语备课组长，中学高级教师，市级骨干教师，中考命题预备人员，市优秀教师，“南岗区英语名师工作室”成员

今年哈市中考英语试题体现了 " 注重基础、能力立意、稳中求变 " 的命题原则，难度比例适当，坡度适宜。科学设置了题型结构，使本次考试能够准确地反映学生的实际水平。试题考核的知识点覆盖面广，考查学生用所学知识解决问题的能力。要求考生不但熟悉知识点，而且要灵活运用，将课程标准中的英语学科核心素养与学生实际生活紧密结合，充满人文情怀。

试题结构合理，

注重促进思维品质的发展

2022年的中考英语试题，既面向所有学生又考虑到了个性差异，特别是在应对疫情，接轨中考改革同时在“双减”的环境下，结构更加合理丰富，从不同角度考查学生的综合语言运用能力，避免了为考而学、为考而教的现象。更有效地引导教学要尊重客观规律，尊重思维的不确定性，尊重学生，尊重教材。

阅读理解更着力考查学生从短文获取信息和在语篇层次上运用阅读策略处理信息的能力。对学生阅读能力的考查具有层次性，除了获取信息，转换信息等浅层的阅读理解外，还涵盖了语义理解，分析、概括、归纳信息等深层理解能力的考查，比较全面地反映了学生的阅读能力和思维品质。阅读 B讲述的是关于习惯的故事，阅读C是人与食物，阅读 D是关于爱的表，这些文章的选取既考查学生对短文各个事实和细节的理解，也要求对文章的主题、中心思想等有深入理解和推断。

书面表达是书信体裁的应用文，“笔友Peter因为家里和学校的规则太多很是困扰，向你求助。请你给他写一封回信，要点一是对于Peter的信任很是开心，要点二里表达遵守规则是重要的，同时遵守规则可以变得受人欢迎，并告诉他如何成为一名遵守规则的中学生。”这样的话题，让学生根据自己的经历和经验，有话可写，有利于学生个性化地运用所学的英语知识和技能进行思想交流。汉语信息的提示并不多，给学生更多的写作空间，训练了学生开放性思维和运用所学知识，灵活、自如地表达自己的观点，并侧重考查了信息输入的思想性、连贯性和逻辑性。

紧扣课程标准，

注重语言实践性

试题所选的材料和设计的话题都与学生的生活和社会实际紧密联系。单选和完型填空灵活且覆盖面广，符合语言的真实交际，能够测试出学生的分析判断、逻辑推理、综合运用语言知识的能力。交际运用选取了贴近生活的话题，考查了学生对中西方文化的理解，对思维差异的把握。突出了材料内容的人文性。注重在完整自然的语境下考查学生语言知识运用的灵活性。使得学生在答题的过程中还能开阔眼界，丰富内心世界，同时学会关注生活，形成积极的价值取向，体现了英语学科的育人功能。

任务型阅读考查了学生对语篇层次基础知识的掌握，语言的运用和表达。注重上下文理解及重点词汇的把握与运用。此题型要求学生在掌握阅读理解这一语言技能的同时，还要具备较多的语言积累，良好的语言感觉及一定的文化背景知识，并能运用这些已有的语言知识和经验进行语言表达和交流。

注重培养学生终身学习的能力

试题选择了丰富的题材和体裁。贴近学生、贴近生活、贴近社会、贴近时代，为学生提供了不同角度的社会环境，学生答题的过程就是体验不同文化的过程。让学生明白英语学科不再单纯是考查语言知识和语言技能的载体，而是运用语言生动的感知世界的一种途径。每一处细微的变化，都对今后的英语教学产生着积极的影响，从而引导教师树立课标意识，改进教学方法。通过基于核心素养的教学，为学生终身学习和发展奠定坚实的基础。无论是教师还是学生，今后都要更加关注知识的感知和形成过程，打破学科壁垒，拓宽学用渠道，在用中学，在学中用，充分体现了英语学科的工具性和人文性的有机统一。

数学：考查全面 注重创新变换意识

景宏宇

哈工大附中初中部数学学科主任

2022哈市中考数学试卷遵循《数学课程标准》的内容范围与要求进行命题。试卷延续了2021年哈市中考试卷的特点，主要体现在试卷结构、题目数量、题型以及能力要求等方面与2021年基本相同，保证了试题年度间的连续稳定，同时加入了一些变化和调整，比较适合哈市初中数学的教学实际。并且试卷本着面向全体、稳中求变、变中求新的原则，结构合理、知识覆盖面广、重点突出、具有梯度、难易比例适当，有很高的信度、效度和区分度。在注重较强的逻辑推理能力考察的同时还体现了数学学科教学中情感态度与价值观的渗透，丰富了数学试卷的内涵品质。在有利于选拔人才的同时，具备了一定的评价功能。

重视双基，贴近教学实际

试题涵盖数学《课程标准》所要求的主要知识点，充分体现课程理念，并且对初中数学的主要内容：数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习都做了相应的考查，分值的分配也非常合理。同时试题紧扣教材，贴近教学实际，从考生熟悉的基础知识入手，许多试题都属于常规题，部分试题 " 源于教材，高于教材 "。例如：选择题、填空题及解答题的入手题，均侧重于初中数学学科的基础知识、基本技能和基本数学思想方法的考查。第10题、25题是和实际生活紧密相关的类型题，能更好地帮助学生体会数学来源于生活，并培养学生用数学知识解决生活实际问题的意识。这对正确地引导初中数学教学都起到了良好的促进作用。

考查全面，注重知识交汇点

试题具有较为合理的覆盖面。实数、整式、图形的对称性、三视图、反比例函数、一元二次方程的应用、二元一次方程组、科学记数法、因式分解、函数的取值范围、分式方程、不等式组计算、概率、扇形、图形的变换与计算等内容在选择题、填空题中得到了有效的考察；分式计算、作图、统计、四边形的几何证明、三角函数、圆、一次函数、二次函数等内容分别以不同的方式呈现在不同类型的解答题中，构成试卷的主体内容。

试题有调整，注重创新变换意识

对比2021年中考试题，今年试题中部分类型题进行了调整和改变：17 题为双解题，概率题调整为18题，扇形的知识在19题里出现。不仅体现了试题的灵活性，也考查了考生们考场的应对能力。

注重能力立意，回归数学本质

第26题圆的证明与计算以及第27题的二次函数综合运用，突出以能力立意，强化 " 过程和方法 " 的考查，综合地考查了逻辑推理证明及运算求解能力。其中，26题圆的综合题，重点突出了圆的基本性质的考查，体现了基本图形的整合，可以通过计算和证明灵活的解决问题，对数学思维和应用意识有很好的考查；27题以抛物线为背景，图形比较复杂，线条较多，层次感较强，学生需要根据条件逐一突破，充分考查了学生函数知识、几何知识的综合运用能力，以及学生分析问题、解决问题的能力。

总之，根据今年数学中考试题的特点，要求在今后的数学教学及学习中，还要一如既往地注重基础知识、基本技能、基本方法的研究，注重数学核心内容，即：基本概念、公理、定理、公式、性质等内容的学习，同时要理解知识间的内在联系，把握蕴含其中的数学思想，同时还要加强培养对图形的想象能力、推理论证的能力、运算求解的能力、数据处理能力及应用意识和创新意识。

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来源：哈尔滨新闻网

记者：杨茉

编辑：马云鹏