想象力几乎能应用在任何领域；绘画中将一种特性融入到另一种特性的同形异构，文学影视中呼风唤雨的仙侠神话，幽默中意料之外情理之中而让人开怀大笑。外交场合应用我想起周总理面对记者诘难那句巧妙的“因为你们在走下坡路所以昂着头我们在走上坡路所以得低着头”。

其实现在无论儿童培养还是科学人才想象力都十分注重想象力。它是我们的另一双眼睛，推动着我们去实现那些未知的东西。人喜欢新鲜事物它能给我们带来新鲜与乐趣，人也要进步它可以让我们设想出人类文明的文化与法规，飞上太空的人造卫星。

很多人觉得只有少数人才具备想象力的天赋，而事实上任何能力既然它存在那么就都存在一个“根本的东西”，具备了这个“东西”也就具备了这种能力。之所以会有“想象力天赋”这种错误的认识只是在自然条件下这些人发展出这种能力的可能性更高，就像地面的金币，如果你走路时习惯不关注地面自然就发现不了它。本文主要研究想象力原理与讲述如何训练它。

想象力的类型

想象力在这点定义是编造目标，是通过已知的去编造可能的，是以事物已有形式去猜想触及那可能的形式。世上的事物无外乎存在与发展其表现为物质与行为，在研究中我发现它有实体，行为，因果，抽象四种类型：

实体类

EG：苹果切开截面是西瓜，里面发现了一个迷你人在玩电子游戏

这是可能存在形式进行上进行替换改造。也就是看到苹果时想想有没有其他可能它可以换成西瓜，自然也能换成橘子或者石头。

行为类

EG：在万米高空上漂浮着一座天空城堡。

行为类是特殊的实体类，表达实体在维度上的变化与可能现象，是当前事物转化为其他事物的能力。比如一个人能化为液体与火并且不断来回转化，它能具备大小变化的能力。

因果类

EG：森林中有一白衣女子赤脚走在叫能到草地上，所到之处步步生花

行为类是构建一个行为一种因果关系，通过理解去改变事物行为的维度与因果关系。通过“走”的这个因来获得“步步生花”的果，也可以是踩在云上表演着舞蹈。

抽象类

EG：通过植物生长想到生长速度，物质联想到反物质，13维空间

抽象类对实体进行剥离而对不同抽象层面进行变换，植物生长这是对事物的深刻理解加以改变其速度属性，反物质是通过物质与日常事物中对称关系的联想作出的猜想，13维是通过日常3维到时间成为4维时产生“能不能再加一个？”的念头。

想象力的获得

分析完这所有的类型会发现，它们的表现上都遵循一个固定的规则也就是“寻找范围上的可能性”，或者说这些被替代的范围都具备一定的共同点。实体类是寻找实体上某一个范围与抽象范围的可能性，行为类是寻找事物可发生变化的可能性，因果类是找因果联系的可能性。对于如何寻找这个范围在前文的理解实践认识中有提到。

理解条件

既然想象力的表现形式是某个范围的替换，那么首先需要清楚其所具备的范围，要清楚具备的范围就需要在基元模型之内对事物有深刻的理解去剥离洞察事物。然后具备丰富的该范围的替换材料，要有丰富的替换材料就需学以广才，才一逛就容易乱，于是就需要对其进行有条理的体系化组织。

实际使用

为了能对想象力加以运用，除具备以上认识之外还需与实际使用环境建立联系。对人而言，若要运用它就需要对材料训练而熟悉并且通过求全或求异的意识来激发自己对材料的发散；对于使用状况而言，需要明确与确定什么时候需要这些创新的想法。

创造的一般状况

个体影响

虽然人们常赞美想象力，但我们依旧需要全面认识它之后才能做好判断，想象力能给人更多的新奇的想法，但它十分耗时费资源；所以在日常生活中为追求实用多数情况更加适合惯性思维，如果说每次吃饭拿筷子都得进行想象力的思考的话那这一生也没时间做其他事了，所以评价事物应从整体入手看到它的影响，再根据状况寻求其平衡。

过程影响

回望近代中国就是一个探索与创新求存的过程，想象力的开创性在它实现的过程中必然充满不确定性，不确定就几乎等同于风险。并且它也会违背平常人，吓坏保守者，会有更多人放弃，更多人渐行渐远。所以但凡创新不可避免的需要经历比平常更多的曲折与失败。

个人需要

当然，在那大厦将倾之际剩下的也只有求变这一条路走，保守与开拓到底谁对，到底谁错在总体上似乎也没什么可评说的。所以，想象力在这实际的应用时创造者除了要拥有渊博的知识及具体形势的把握还不可不弘毅。

学而时习：请画出文章脉络，并提炼核心要点。

学而不思：

1.1.假若你要写故事那么人可以有怎样的行为能力，然后将想法分类

1.2.问题一发散中，不变的范围是什么？进行其他存在的事物进行比对

1.3.文字的结构类修辞手法有哪些

2.1.生活中不同的说话表达方式是不是会让日子更有趣，不如试试

2.2.结合自己的工作何时适合使用想象力