一、教学目标：

1. 让学生掌握千米、分米、毫米的概念及它们之间的换算关系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

二、教学内容：

1. 千米、分米、毫米的概念：

- 千米（km）：长度单位，1千米等于1000米。

- 分米（dm）：长度单位，1分米等于10厘米。

- 毫米（mm）：长度单位，1毫米等于0.1厘米。

2. 换算关系：

- 1千米 = 1000米

- 1米 = 10分米 = 100厘米 = 1000毫米

- 1分米 = 10厘米 = 100毫米

- 1厘米 = 10毫米

3. 实际应用：

- 如何将长度、宽度、高度等数据用千米、分米、毫米表示？

- 如何进行长度单位的换算？

题目

以下是一些与千米、分米、毫米相关的题目，适用于小学生的数学水平：

1. 填空题：

a. 1千米等于______米。

b. 1分米等于______厘米。

c. 1厘米等于______毫米。

2. 选择题：

a. 下列哪个单位最大：千米、分米、毫米？

b. 下列哪个单位最小：千米、分米、毫米？

3. 换算题：

a. 如果有300米，换算成千米是多少？

b. 如果有50厘米，换算成分米是多少？

c. 如果有2000毫米，换算成米是多少？

4. 应用题：

a. 小明家到学校距离是2千米，请问小明家到学校距离是几米？

b. 小华的书桌高80厘米，换算成米和毫米分别是多少？

c. 小刚的自行车车轮直径是650毫米，换算成米、分米和厘米分别是多少？

5. 绘图题：

a. 用尺子量一量你的桌子长度，用千米、分米、毫米表示出来，并画出相应的线段。

b. 画出一个直径为10厘米的圆，并用千米、分米、毫米表示出圆的周长。

6. 故事题：

a. 编写一个故事，故事中包含千米、分米、毫米的计量单位，如：小明家到超市是3千米，他买了10分米长的尺子，付了20毫米的硬币等。

本章节以记忆理解为主，逻辑思维涉及少。