前言：
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文 | 高海梅
1作文题目
父爱如路，伴你走完人生。无论我们离家多远，父亲的心里永远都在牵挂着我们。
请以父爱为话题，写一篇600字左右的文章。
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2写作指导
初中生写作文最常见的问题是故事情节叙述平淡，人物形象刻画单一，读来索然无味。
“文似看山不喜平”，如果在写文章的过程中，能有意识地去运用一些手法，可以收获意想不到的效果。今天我们学习用“先抑后扬”的手法来叙事写人。
手法分析:先抑后扬，也叫欲扬先抑。抑是手段，扬是目的；抑要略写，扬要详写。具体来说，就是叙事写人的过程中，不直接说他的优点，而是有意去先写他的缺点，不讨喜之处，中间运用巧妙的过渡，再写他的优点，能表现他令人敬佩令人喜欢的事件，从而让读者对所写之人产生深刻的印象。
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这样的手法使得文章情节起伏，一波三折，避免让读者产“一览无余”的倦怠感。它既符合人们彼此之间的认知规律，也可以更全面真实地展示一个人的性格特征，使文章所塑造的人物形象更加生活化，真实生动。
3范文
那一刻，我读懂了父爱
邬雪雯
都说“父爱如山，母爱如水”。母亲的爱如水般温和，而父亲的爱则如山一般深沉。在我仅有的记忆中，父亲是一个只关注我成绩而从不对我嘘寒问暖的人。
(开篇点题，不懂父爱，也没体会过父爱)
小学时，我努力学习，成为了班上第一，是其他同学父母眼中的别人家的孩子。但当我一次又一次地把喜讯告诉父亲时，他并不兴奋，只是板着脸，冷冷地对我说一句："你记住，人外有人，天外有天，你这根本算不了什么。”虽然已经习惯了，但这句话还是犹如一瓢凉水浇醒了还在成绩优异的兴奋情绪里的我。
(简写生活的具体事例，表现了父亲冷淡的性格)
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六年级的冬天，我要代表学校去参加县里的优生考试。父亲把我送到村口，等公交车。风很大，刺骨的冷。远处传来“呼呼呼”的声响。我背着书包，不由得缩了缩脖子。看着一旁同学的父母一会儿给他掖领口，一会儿安顿他好好考，一会儿又说考好了回来吃大餐。我不禁心生羡慕。
父亲只是在一旁站着，眼睛盯着车来的方向，仿佛一切与他无关。大概他不在乎这次考试吧！我不由得也松了口气。
(环境描写，对比衬托。凸显父亲的不善言辞。为下文表现父亲是不想让我紧张而铺垫)
车来了，父亲第一个跳上车。等我上车后，看到他站在车中间的一个位置旁，对着我说“来这儿坐，有暖风。”我赶紧跑过去坐下来，搓搓我挨冻的手。“放轻松，好好考”我抬头，父亲仍旧是冷冷的表情，仿佛刚才说话的并不是他。
(写父亲挑选座位并吩咐我好好考试的暖心行为，表现父亲细心的一面)
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考完试，我一身轻松，就把这件事抛在脑后了。不想，父亲却四处打听我的成绩。终于在姑姑那儿打听到了，结果并不理想。
我听完成绩不以为意，父亲却变了脸色，一张脸通黑，他朝我吼道:“你这次怎么才考这么点分？”我被他吓得说不出话来，支支吾吾道:“这次……题目，有点难……”他把眼睛一瞪，大声说道:“你真没用！”
这句话深深刺痛了我。我的眼泪夺眶而出，边哭边对父亲说：“为什么我的努力你都看不到？”说完话，我跑进卧室，狠狠地甩上了门。我的心砰砰直跳，我从来没有忤逆过父亲的意思，更没有跟他顶嘴。我心里一阵后悔，透过卧室门上方的玻璃偷偷往外看。父亲呆滞地坐在沙发沙发上，脸上已没有了盛怒了表情。
(四处打听成绩看似前文只喜欢成绩的父亲形象，其实是关心孩子的转折点。矛盾升级，也为由抑到扬的过渡作了铺垫)
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不一会儿，母亲进来了。房间的隔音效果并不好，只听她温和地对着父亲说：“不就是一次考试嘛，你是不是太过分了点？”父亲垂下头，一会儿传来他的声音：“你懂什么？她这次的成绩关系到她初中的择校问题。我希望女儿可以上最好的初中，接受最好的教育……从她小时候开始，就是你唱‘红脸’，我唱‘白脸’。我这番苦心不求她现在理解，只求她能成个才。她，刚才哭了，你去看看吧！”
说完，他起身往外走去。我突然发现他的背不知道什么时候已经有点驼了，看上去有些落寞。我的眼泪瞬间流了下来。
(通过父母的对话，感受到父亲的良苦用心和对“我”的关心。同时用自我感受来渲染烘托父爱)
那一刻，我读懂了父爱。
评语：
这篇作文运用了先抑后扬的写作手法，前文写不懂父爱，从没感受过父爱，表现了父亲性格冷淡，不善言辞，脾气暴躁的一面；后文通过语言动作描写揭示了父亲关心孩子，希望孩子接受最好教育的良苦用心。
这样一位性格冷淡，但是对孩子细致入微；脾气不好但真切关心孩子未来的父亲形象跃然纸上，真实生动，引起读者的共鸣。
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高海梅，山西大同天镇集团校洋河校区教研室干事，初中一线语文教师。
责编丨张子清
实习编辑丨张琼
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