——金安区东桥初中开展中考物理实验操作活动

近日，金安区东桥初中理化生教研组紧紧围绕中考实验操作题进行实验指导，通过学科老师演示和学生动手，强化实际操作能力，为后期理化生实验操作考试夯实基础。

离物理实验操作考试只有半个月时间了，九年级物理老师丁健利用课堂及课外活动时间在实验室有步骤地开展实验操作课。4月8日上午，假期返校第一天，丁老师在物理实验室动手演示了两个实验——“探究凸透镜成像规律”和“探究温度计的使用”。

在做第一个实验前，准备好了所作实验的器材——蜡烛、凸透镜、光屏。一切准备就绪，丁老师开始演示操作程序，首先把以上三个物体依次放在光具座上，调整好它们的高度，根据u>f，u<f条件，不时移动光屏，观察蜡烛在光屏上成像的情况，归纳性质。同学们睁大了双眼，目不转睛的盯着丁老师的一招一式，一举一动，有的同学生怕漏掉了其中一个环节，不时地用笔记下每一个步骤。

在演示“探究温度计的使用”这一实验，丁老师先让学生观察温度计的量程和分度值，做到心中有数，温度计拴在铁架台上，多高才是适宜高度，这样既不与烧杯底部接触，又不至于拴的过高不能与水充分接触。丁老师实验前经过多次摸索，终于找到了一种极易操作，又能节约时间的方法，把手掌面朝下平放在铁架台底座上，使温度计最下端与手背有一根手指头厚度间距，定好高度后，开始往烧杯倒入热水，在这一环节上，丁老师反复强调要注意安全，切记不要把热水泼洒到身上，这细致入微的关爱体现了老师的人文关怀。丁老师还用通俗易懂的例子告诉同学们，吃完饭要收拾餐具并洗刷干净，同样，做完两个实验后，也要把器材擦拭干净归类摆放（尤其是第二个实验器材）。

演示结束后，按照事前分工，两组实验交叉进行。俗话说，“看花容易绣花难”，等到自己动手时，手忙脚乱，不是器材未按要求摆放好，就是温度计拴的高度不够。要么蜡烛底部没有粘牢，或是温水调制没有使用玻璃棒按一个方向缓缓搅拌……“事非经过不知难”，一阵忙活后，同学们方才明白此话的内涵。“做实验不怕失败，更不要因害怕失败而产生畏首畏尾情绪，只要做到胆大心细，没有什么做不好的。”丁老师一边巡视指导，一边给同学们打气。

熟能生巧，同样的实验再做一遍，整个过程熟练了很多，先前的不敢下手到现在的跃跃欲试，充分说明了学生求知欲强和动手操作的能力得以进一步提高。（东桥初中 王军）