一二三四五，上山打老虎； 老虎没打着，打到小松鼠； 松鼠有几只，我来数一数； 数来有数去，一二三四五。

像这种朗朗上口的数字儿歌，从孩子出生就给他听，当时并没想着是给孩子进行数学启蒙。但现在不到2岁的他，已经知道1和很多了，还能伸出1根手指头，表示1个。

现在越来越多的家长，都在焦虑孩子的数学启蒙。有人在孩子上幼儿园时，就让他们熟记1+1=2，但对孩子来说，这种方式太抽象了。根据知名心理学家皮亚杰的理论，儿童的思维发展分为四个阶段：0-2岁感知运动阶段；2-6岁前运算阶段；7-12岁具体运算阶段，12岁之后是形式运算阶段。

幼儿园的孩子们，正处于前运算阶段，也就是2-6岁可以根据图形和词汇指代物品，以具体形象为主，但缺乏逻辑推理能力。如何给孩子数学启蒙，也要遵循他们的发展规律。以日本早教绘本创始人，田村大平的《从1到100的数字儿歌》为例，来学习一下数学启蒙的方法。

这本书畅销35年，是田村大平生前的代表作之一。到2018年，已经加印64次，堪称日本幼儿数字启蒙的经典绘本。而作者田村大平是日本知名插画家，画风百变，创作的绘本可爱有趣，每本畅销又长销。

从朗朗上口的儿歌开始启蒙

儿歌短小精悍，结构简单不复杂，易学易唱，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的特点，引起幼儿的美感和愉悦感，符合孩子们的认知特点，深受孩子的喜欢。

这本书中的儿歌有趣，读起来工整有节奏。

1只考拉岸上看 2只考拉推翻船 别走别走带上我，3只考拉出海玩 别走别走带上我，4只考拉不算多……

短短的四句，就让我们学到了4个数字。而随着故事情节的推进，后面还有乌龟的加入。

孩子们可以从儿歌中，感知到数字的概念，轻松从1数到100。

同时，每一页都是数字对应的小动物，不只是一个抽象的数字。每个考拉身上都有编号，从1就可以点数到5。

当考拉和乌龟住院时，还有其他动物的参与，这里可以根据不同动物，感受到数字的变化。同时，会让孩子们，从图画中学到数与量的关系。比如60个蜻蜓会画满一整个页面，而3个海狮只有一页的一小部分。

以有趣的故事开始启蒙

《从1到100的数字儿歌》虽然是让小孩子们认识数字，感知数字的启蒙书，也是一本有趣的故事书。

当考拉和乌龟出海时，却被浪打翻进了海里，出动了直升机，把它们都送到了医院里。在它们在医院养伤时，一批又一批的小动物们来看望它们。

小兔子抱着胡萝卜来了，小鸟衔着樱桃飞来了。

鸡妈妈带着40个鸡蛋来了，没想到鸡妈妈是个冒失鬼，没有把鸡蛋放到篮子里，鸡蛋滚了一路。

书中的故事特别有趣，每次读到鸡妈妈这里，小孩子总会咯咯笑不停。

里面还有动物认知、职业的启蒙，不同的动物有不同的特点。比如松鼠会捧着榛子来，鸡妈妈会带着鸡蛋来。

医院里受伤的动物就有15种，小鸟伤了翅膀，熊猫伤了一只眼睛，用白纱布挡起了另一只熊猫眼，哈哈哈。

虽然大家都是狗狗，但狗狗竟然也分医生和护士，可以问下孩子，能分得清哪些是医生，哪些是护士吗？

从生活中进行启蒙

有个这样的笑话：数学课上，老师问学生：你连减法都不会吗？比如你家里有10个苹果，你吃了4个，结果是多少呢？

学生答：结果是挨了10下屁股！

有时不得不佩服孩子们的脑洞，但从生活启蒙他们的数学数字思维，将是必不可少的环节。因为数学并不是一门学科，而是来源于我们的生活应用。

正如在《从1到100的数字儿歌》这本书中，考拉即将出院了，它们收到了特别多的礼物，会纠结挑选哪个礼物。而这些礼物中，都是孩子们常见的玩具。

从生活中启发他们对数字的概念，将让他们不陌生数字，而更好地使用数字。

比如数数孩子有多少个积木，不同颜色的积木有多少颗，不仅仅是数字启蒙，还是颜色及逻辑启蒙。

再比如测量，量量他们的身高，并告诉他们现在多高了；让他们拿着尺子去量纸、凳子、桌子等多长。

数学启蒙是一件需要家长融会到生活中的事情，不可操之过急，也不能用孩子不懂的语言，把我们的思想强加给他们。

不愧是日本早教绘本的创始人，一本书就将数字启蒙这件事，讲得如此有趣，贴近生活。以色彩搭配清新、形象活泼可爱的小动物们为切入点，这些都是孩子们感到亲近的事情，欣然接受。