自从班级使用e积分以来，感觉工作轻松了好多。因为我带的班级是毕业班，都说毕业班的孩子难管，可是因为有了e积分的助力，这届毕业班送的特别顺利。特别是在这个超长假期里，e积分更是让我们的空中课堂教学锦上添花。

我们班的闵梓宸同学，家长比较溺爱，学习上不是太自律。班级每天发起的钉钉晨读，他很少参加。每次都跟我解释说，他起晚了。记得陈会君老师说过，对于这样的孩子可以让他当老师助理，提升他的责任感。于是我也借用了这一招。头一天晚上，我先与他沟通，告诉他第二天早上需要他给我当助理，负责检查同学们的早读情况，助理当的好的话，奖励5积分。他很爽快地答应了。第二天一大早，他就给我发来了信息，（哈哈，这回也不睡懒觉了）看来这一招确实管用。晨读期间，我注意观察他，发现他在监督同学们读书的同时，自己也在认真读书，而且坐的还特别端正。事后我好好的夸赞了他一番，他特别开心，从那以后，早读每次都按时参加。就像李维新老师说的，4号孩子像天使，不飞只因没翅膀，在老师不断的赏识中，就可能认可自己，重生羽毛，飞向太阳。

假期里进行空中课堂以来，大部分孩子都能按时提交语数英作业。有一段时期，学校要求音乐、美术作业也要按时提交，并纳入班级量化。部分孩子不太重视这两科作业的提交，音乐，美术老师代一个年级好几个班级，在作业督促上难免力不从心。针对这一问题，我专门召集15位组长开了组长视频会议，要求组长先以身作则，起到榜样示范的作用。然后让他们去督促本组其他同学，为了加大奖励力度，激发同学们提交作业的积极性，我设置了幸运抽奖环节，凡是按时提交五科作业的同学，都有机会抽得幸运大奖。接到任务以后组长们就分头行动起来了，语言极具煽动性，谁能不动心呢？真得对他们刮目相看了。

我们班的王长宁同学，平时还是比较优秀的，家长对他要求也比较严格。但是随着孩子的年龄的不断成长，也出现了一些青春期的苗头。特别是在这个特殊的超长假期里，孩子因为要上网课，接触电子产品比较多，家长担心孩子会迷恋上网络而影响学习。因为这个学期班级使用了e积分的管理方式。我就与家长沟通，让他们积极配合班级督促孩子去挣分，并且同时在家里也使用e积分试试。以下是孩子家长的积分实施办法：上课期间，家长积极进行督促，鼓励孩子线上课程要积极配合老师，确保老师能感受到孩子在认真听课，努力赢得挑战积分。比如升国旗的时候和早读的时候拍照上传；课上快速回复老师提出的问题；语文古诗会跟着连麦挑战的同学一起大声背诵；英语老师检查同学背诵课文的时候，不但仔细听同学的背诵，还会纠正同学的发音；数学课上除认真听课之外，还能指出同学讲解问题中的错误。

总之，线上听课方面，孩子的听课效率还比较高，尤其是上线积分挑战之后，为了争取获得优胜个人，孩子每天都积极主动地学习和劳动。下午时间，孩子根据老师布置的挑战任务，自己制定好时间表，认真做作业、录视频、打卡，逐项完成挑战任务，并上传家校本。作为组长，孩子在空余时间督促本组同学完成挑战任务，有时候是在群内@同学，或者电话联系家长，为的是本组能在积分榜上也能够名列前茅，孩子经常说集体优秀，所有人都不会差；集体差了，所有人都不会优秀。班级积分挑战这项活动确实培养了孩子的责任心和强大的集体荣誉感。

除了班级挑战积分之外，他们还在家庭实行了积分奖励制度，积分项目都是按照学习生活的每天流程进行定制，其中包含家长想引导孩子做的事情，还有他们一起商量之后制定的项目。孩子早晨起来就能对照积分表开始一天的活动，完成一天的积分项目就可以兑换当天的奖励，也可以储存积分，兑换周末奖励，奖励设置根据孩子情况按需设置。实行积分奖励后孩子做事情的主动性得到了有效的改善。家长欣喜地告诉我：积分挑战的教育方式，给他们指引了新的方向，他们会一直坚持下去。

总之，e积分让我的教学工作和班级管理工作变得异常轻松，给孩子插上了飞翔的翅膀。我会继续学习和探索，一直行走在e积分这条光明大道上。

文章来源：临沂第四实验小学 解苗苗