文丨C妈学堂

当孩子上学之后，很多家长都不喜欢让孩子接触游戏，因为家长们都担心游戏会分散孩子的注意力，影响到孩子的学习。

其实，游戏本身对于孩子成长来说并不是一种坏的因素，有些游戏诚然会影响孩子的学习成绩，但是更多的游戏却并不会对孩子的学习成绩造成影响，甚至还会对孩子的学习起到一定的帮助效果。

成成已经上小学了，但是学习成绩非常一般，成成的妈妈就感觉有点不满足。毕竟每个家长都希望自己的孩子能够成为最优秀的那个。

起初的时候，成成妈妈觉得可能是游戏对孩子有影响，于是就尽量地减少成成玩游戏的次数。

但是，这样的方式并没有让成成的学习成绩有所起色，相反，失去了游戏的陪伴，成成每天都被强迫学习，不仅整天愁眉苦脸，学习成绩还有所下降。

看到这样的情况，成成妈妈丝毫不觉得是自己的教育方式有问题，只觉得可能是孩子不好好学习，于是就对成成越发的严厉。

有一次，成成妈妈在和自己的一位朋友谈起孩子的时候，将成成的情况告诉了朋友，朋友一听，瞬间明白了问题的所在。

于是，朋友告诉成成妈妈，以后不要阻止成成玩游戏，另外，还要带着成成玩游戏，引导成成玩游戏。

对于这样的说辞，成成妈妈以为朋友在开玩笑，但是看到朋友一脸认真的样子，觉得又不像。朋友自然明白，对于成成妈妈来说，可能并不是十分理解自己的行为。

于是，就告诉成成妈妈，其实，孩子玩游戏大多都是有好处的，尤其是一些益智游戏。

玩游戏可以让孩子身心快乐，提高孩子的积极性，而益智游戏更能够培养孩子的智力发展，拓宽孩子的思路，让孩子拥有更强的思维能力，这样孩子的学习成绩自然就会有所提升。

成成妈妈听到之后，瞬间明白了，但是成成妈妈不知道哪种游戏的效果比较好啊，于是朋友就给成成妈妈推荐了数独游戏。

玩数独游戏对孩子都有哪些好处？

数独这种游戏看起来比较简单，但是其简单的规则背后，却是对孩子能力的深度挖掘。而数独对孩子的影响有很多，其中比较典型的有以下几点：

1）增强孩子的注意力

无论孩子的注意力是否集中，孩子在玩数独的时候，都会以专注的态度来进行游戏，为什么呢？

因为基础阶段的数独游戏是非常简单的，孩子在懂得规则之后，能够很轻松地完成游戏，从而获得成就感和喜悦感。

而这种正面的情绪将会激起孩子对数独的兴趣，从而让孩子心无旁骛地专注于这种能够给自己带来积极影响的游戏。

如果在玩游戏的过程中，孩子遇到了一些难题，一时解不开，那么孩子将会为了获得即将到来的喜悦感和成就感，将自己的注意力集中，用心的去解决难题。

整个过程中，孩子都是在潜意识的锻炼自己的注意力，没有任何的精神负担，所以数独对于孩子的注意力提高是很有帮助的。

2）培养孩子的大局观

数独游戏本身对于解题者的大局观培养也非常到位。数独这种游戏，在初阶的时候，可能人们并不能够明显地感觉到其中对大局观的锻炼。

但是当孩子玩到中高阶的时候，就需要合理地去审视自己所需要填上的数字了，一个数字的确定，需要孩子去确认横、竖、九宫之内多个区域的合理性，在这个过程中，孩子的大局观必然会得到提升。

3）改善孩子解决问题的能力

孩子在遇到问题的时候，通常只能够想到简单的一段因果关系，如果有二段因果关系，那么有些孩子就很难解决这样的问题。

而玩数独的时候，数独中数字的敲定并没有那么直接，孩子可能觉得一个数字符合九宫的规则。

但是后来却发现不符横排规则，或是竖排规则，孩子就会逐渐形成一种从多个层面考虑问题的习惯，从而增加孩子处理问题的能力。

4）提高孩子的决策力

有些孩子在做事情的时候经常犹豫不决，但是玩数独的时候，如果孩子仍旧犹豫不决，那么数独游戏是无法进行的，因为数独是需要一步步的通过将答案，作为题干来往下进行的，孩子要是在上层题干犹豫不决，那么就永远到不了下层题干。

如何正确地引导孩子玩数独游戏？

既然数独游戏对孩子的影响这么积极，那么家长在平时应该怎么样去引导孩子玩数独呢？

准备合适的数独题目

首先我们需要知道一件事情，如果让孩子直接接触一个很难的陌生事物，那么孩子肯定会产生拒绝心理。

所以，我们在初期让孩子玩数独的时候，要给孩子准备一些简单的题目，引导孩子产生荣誉感、成就感，让孩子获得喜悦，让孩子从简到难，一步步的玩数独，这样孩子才会爱上数独。

创造合适的游戏环境

在和孩子玩数独的时候，最好创造一个类似学习一样的环境，不要有噪音，不要有电视、手机等其他因素的干扰，让孩子能够专心的玩数独，因为数独本身就是一个对孩子思维要求较深的游戏。

如果环境中的干扰因素太多，可能会导致孩子 无法静心解题，长期无法解决困难的话，孩子就可能产生厌倦感。

选择便捷的数独器材

玩数独的时候，最好给孩子找一些便捷的数独器材，就比如说木制的棋子、成品棋盘等等，这样能够增加孩子的兴趣。

如果给孩子使用一些粗制滥造，或是一些太粗糙的器材，孩子可能看都不愿意看。

尊重孩子的选择，不要过度干预

孩子在玩的时候，家长可以在一边指导，但是绝不要主动的唠叨，不要指挥孩子，不要干扰孩子，不要孩子一动家长就“不对不对”，这会大大的打消孩子的积极性，让孩子感到厌烦。

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