近年来，商丘师范学院积极响应国家教育信息化2.0行动计划，以智慧教学赋能人才培养，探索出一条具有鲜明特色的智慧教学改革与发展之路。

问题导向 持续完善智慧教学机制建设

学校出台《教学新场景建设规划》《智慧校园建设三年规划》《关于虚拟教研室的建设意见》等系列重要文件，明确智慧教学目标、任务和实施路径，构建涵盖智慧教务、智慧资源、智慧教研、智慧场景、智慧课堂、智慧评价“六位一体”的智慧教学管理体系，有效破解了地方师范院校智慧教学改革方面的难题。依托智慧教室及先进教学软件，学校组建教师教育专家联合工作室，与华南师范大学、江苏师范大学等知名高校，商丘市教体局及基础教育学校建立紧密合作关系，共同开展智慧教研活动，实现教育资源共享与互补。

条件导向 有序推进智慧教学环境建设

学校累计投入6600多万元，打造智慧教学新场景。分批、分期对200多个教室进行系统改造，建成了集成直播、点播、投屏、分组、云笔记、远程双屏互动、观摩、表演、自动语音识别转写、自动翻译、人脸识别、智能分析等功能的教学新场景。完成3600平方米互动式交流空间的智慧教学环境建设，建成人工智能教学实训中心、师范生职业技能训练中心等10个智慧教学平台，实现教学资源与信息技术的深度融合，极大提升了课堂教学的互动性和趣味性。

需求导向 不断加强智慧教学资源建设

学校积极推进课程教学网络资源引进与建设，在雨课堂平台建有约6000门优质课程，覆盖13大学科门类，其中包括263门国家级一流课程和493门国家精品课程。在超星平台建有尔雅通识课程254门，共建校本课程1902门。在智慧树平台建有国家级一流课程558门。目前，学校网络教学平台数据存储总量26519GB，课程资源总数达673776个。与商丘市教体局合作，依托网络研修平台，分学科建立“师范生成长工作坊”，生成一批教师教育校本课程资源，满足了师生对高质量教学资源的需求。

服务导向 逐步优化智慧教学平台功能

学校对智慧教学管理系统进行改造升级，整合学籍管理、专业培养方案制定、选课、考试安排、成绩录入查询等教务管理系统，实现了数据的共享和交互。同时，通过优化教务管理流程，简化了办事流程，师生可以在线完成调课、成绩更正、缓考、转专业等。此外，创新智慧教学评价体系，引入大数据、人工智能等现代信息技术手段，对教学质量进行全面、准确的分析和评估，为教学质量持续提升提供了有力支撑。

创新导向 循序提升教师智慧教学能力

学校通过开展经常性的集体教研、教学观摩、经验交流和学习培训，形成以名师为引领，年龄、职称、知识等结构合理的智慧教学团队。以青年教师课堂教学创新大赛为抓手，推进现代教育技术与传统课堂的融合创新。依托智慧教学新场景，持续深化课程教学范式综合改革，全面调动学生在“课前、课中、课后”的学习积极性，有效提高学生学业挑战力、学习沉浸感和获得感。2023年5月，成功获批以人工智能助推教师培训质量提升为主题的河南省基础教育教师培训出彩项目。目前，学校参与智慧教学培训教师超过8000人次。

质量导向 精心培育智慧教学改革成果

2021年，学校成为河南省本科高校智慧教学示范校。两年来，学校立项资助了一批虚拟仿真实验教学、智慧教学研究、虚拟教研室建设、新形态教材建设等校级项目，遴选了一批智慧教学改革典型案例。在培育基础上，获虚拟仿真实验教学中心、虚拟仿真实验教学课程群、虚拟仿真实验教学项目、智慧教学项目、新形态教材建设等系列省级项目。依托智慧教学平台，学校投入999万元立项建设333门课程教学范式综合改革课程，产出省级精品在线开放课程16门，国家级一流课程3门，省级一流课程49门。这些成果的取得为高质量人才培养奠定了坚实基础。

（陈向炜）