一体化

课程

网络服务器安装配置

学习任务

DHCP服务器配置与管理

学时数

6

教学班级

计网142021班

教学时间

2016.5.4-5

学习任务描述

J 我校教职工办公电脑有约200台台式机联网，分散在校园各个楼宇不同位置，原来采用手动方式配置静态IP地址，管理很费时费力。而有的老师临时用笔记本等上网时又发现不知道该用什么地址可用或随意配置导致IP冲突的情况，致使网络性能下降……

J 假定我校规划给办公电脑局域网网段地址是192.168.100.0/24。其中192.168.100.254/24是网关地址，192.168.100.1是首选DNS服务器地址。192.168.100.10~192.168.100.20有别的安排，不许分配。192.168.100.240~192.168.100.253保留待用，暂时也不做自动分配。某校长用惯了192.168.100.100的地址，希望能继续保留用此地址，他主机的MAC地址为00-03-FF-8E-D1-32。如果你是网络管理员，你该如何解决这些问题。

学习目标

1. 能说出DHCP的概念和作用场合

2. 能说出DHCP的大概工作过程和优点

3. 能根据任务需要配置和管理DHCP服务器

4. 能设置DHCP客户端并测试DHCP服务

学习内容

& 理论知识：DHCP的概念，作用、工作过程和优点

& 实操技能：配置DHCP服务器、测试DHCP服务、DHCP数据库的备份还原

学习重点难点

★ 重点：DHCP的作用，DHCP服务器的配置

★ 难点：DHCP作用域的设置

资源准备

课本、投影仪、虚拟机（安装windows server 2008系统1台 ，windows xp系统1台）

学习评价

能总结DHCP的作用和适用情况。能根据任务需要模拟配置DHCP服务器。能通过客户端做测试。

教学反思

学生平日用手机接触无线网络相对较多，基本都是自动获取地址。在机房中实际静态配置过IP参数，有过经验对本节课的接受度要好一些。

教学组织流程

教学活动1：

引入课题

引入课题

5分

我校教职工办公电脑有约200台台式机联网，分散在校园各个楼宇不同位置，原来采用手动方式配置静态IP地址，管理很费时费力。而有的老师临时用笔记本等上网时又发现不知道该用什么地址可用或随意配置导致IP冲突的情况，假定我校规划给办公电脑局域网网段地址是192.168.100.0/24。其中192.168.100.254/24是网关地址，192.168.100.1是首选DNS服务器地址。192.168.100.10~192.168.100.20已固定分配给其他计算机使用。192.168.100.240~192.168.100.253暂时保留备用。某校长用惯了192.168.100.100的地址，希望能继续保留用此地址，他主机的MAC地址为00-03-FF-8E-D1-32。

以我校网络现状进行背景描述，提出任务

听，思考

讲述

教学活动2：

任务分析

分析

3分

现代企业网络规模越来越大，面对数量众多的客户机，在客户端逐一手工配置IP参数是相当麻烦的，而且已分配过的地址如果没记录好再次分配将导致IP冲突的情况。要解决此类问题建议将静态分配改为动态分配，在网络中安装一台DHCP服务器就可以。

讲述

一同分析

讲述

教学活动3：

理论基础

理论学习

1课时

IP地址的分配方式

DHCP的概念和作用

DHCP的优点和适用情况

DHCP的工作过程

演示

跟随安装操作

演示

教学活动4：

DHCP服务安装与配置管理

实操

2课时

安装DHCP服务器

DHCP服务器的设置

新建作用域

地址池设置

排除范围设置

租用期限设置

配置DHCP选项

保留特定IP地址

激活作用域 （★激活后新建作用域才会工作）

DHCP数据库备份与还原

演示

实操

演示

教学活动5：

DHCP客户端设置测试

实操

1课时

DHCP客户端的配置自动获取

命令提示符测试：

ipconfig /renew

ipconfig /all

ipconfig /release

讲述

理解记忆

讲述

教学活动6：

任务实施

实操

1课时

综合运用本课所学理论，结合实操技能，规划校园办公网络的IP地址分配。搭建DHCP服务器并进行配置，备份数据库

巡视，辅导

发现问题及时纠正

共性问题共性讲解

再次分析任务，规划IP分配方案，配置DHCP服务器和测试。备份DHCP数据库

实践法

教学活动7：

总结

总结

0.5课时

项目实施中出现的问题，

如何解决这些问题和注意事项

点评学生项目完成情况，讲解出现的问题解决思路

进一步完善和改进，自我总结

讲述

学习活动及课时、上课时间

学习环节及时间

学习内容

教师活动

学生活动

教学方法