为丰富中学生作业内容，创新生物作业形式，提高学生对生物学习的兴趣，惠济六中生物组七年级教师结合学生年龄特点及学科特色，让学生自制教学模型，这样的作业既巩固所学知识，又让学生感受到了生命之美。

呼吸是每个人每时每刻都在进行的生命活动。为了让学生理解肺与外界的气体交换过程，教师鼓励学生以教材知识为依托，尝试利用身边的材料设计有关呼吸运动的模型。

肋间肌收缩 肋间肌舒张

学生通过积极思考、动手操作，利用身边的小纸板、小木板、大头针、皮筋等废弃物制作肋骨位置移动模型，准确且形象地演示肋间肌收缩和舒张时肋骨的运动。

学生通过查阅资料、奇思妙想，利用身边的塑料饮料瓶、零食罐、吸管和气球，设计并制作出膈肌运动模型，在完成作业的过程中，学生信息收集和处理的能力有效的提高，更为他们的创新精神和实践能力点个赞！

双减背景下，生物学科组每一位老师都致力于开发课本资源，关注知识的应用，力求为每位学生创造动手实践的机会，让生物作业能“活”起来、“动”起来，使每一个学生在完成作业的同时夯实知识基础、丰富情感体验、提升实践能力。