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最近恰逢大学生“期末周”，有同学调侃在图书馆自习室远远望去，很多同学电脑屏幕上都是宋浩。

宋浩是山东财经大学的一名高数教师，因通俗易懂的讲解在哔哩哔哩（以下简称B站）出圈，教学视频被戏称为“数学学渣的救星”，视频总播放量超过2亿。

现在一到期末季，B站播放量前十的实时榜单中，宋浩的4个数学视频都在。

据人民日报消息，截至2022年11月，中国慕课数量超过6.19万门，注册用户4.02亿，学习人数达9.79亿人次。中国慕课数量和学习人数均为世界第一。

国家智慧教育平台的慕课、“学习强国”学习平台的慕课、网友昵称的“B站大学”等在线教育，为何热度持续不减？

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30多年前，还在上小学的他，因一台借来的娃娃电脑与计算机结缘。

20多年前，从浙大计算机系毕业的他，留校成为一名老师，成为计算机学院最受学生欢迎的老师之一。

9年前，他加入互联网教学，成为全国学生的翁老师，他就是翁恺。

在浙大，翁恺的课被同学们称为“翁恺大礼包”，他的Java语言程序设计和C语言程序设计，每次开课都异常火爆，单期注册学生最高达到10万多人。

翁老师慕课中的大部分是他在家中录制的，靠着书墙，一个人，一个镜头，一台电脑，60分钟的慕课，录制要用120分钟，剪辑要再花120分钟，有时候觉得讲得不理想，就重新再录。

翁恺心里很清楚，上慕课，要想让隔着屏幕的学生坐得住，必须重新设计课程。在学校上课“不能随意走动，但在网络课程里，电脑只占据学生面前非常小的一块空间，并且随时可以中断课程。”他在慕课中，一开始就直接写代码，一边写一边讲解，最后导出结果。这样一来，学生必须一直坐在电脑前，要不然就错过了最精彩最核心的部分。因此，学生在屏幕前的流动性被降了下来。

“翁恺老师的课程内容组织有序，教学生动有趣，深入浅出。强烈推荐！”“翁恺老师会用通俗的词汇和语言解释不认识的专业词汇，因此作为初学者也能轻松入门编程。”慕课平台上，来自全国各地的学生对翁恺的课程有着很高的评价。

这些学生里，既有教授编程的老师，也有热爱编程的村民。有一位四川凉山彝族自治州的学生，学的是汽车修理专业，但自从听了翁恺的慕课后就着了迷，一直利用业余时间学编程。

“这就是慕课的魅力，无论是谁，只要认真了，不出家门就能学到知识。而且课程可以随时看反复看，有利于知识的普及。”翁恺说。

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互联网时代，教学活动离不开教育技术，但技术最终是为教学服务的，选择最适合的技术，才可能获得最好的效果。

珞珈山小径上飘着雪，马克思主义学院教授杨军老师和计算机学院本科生艾合塔木江并肩漫步，娓娓而谈……这美丽的画面并不是出现在电影里，而是“武汉大学版”光明理论慕课中的一个小镜头。

“武大版”光明理论慕课开始于2019年，与光明日报合作进行，这套慕课由马克思主义学院教师团队承担，47位教师、61位学生出镜。

“电脑能超过人脑吗：从人工智能看意识的本质”这一课名，乍一看很宏大很科技，如何在10多分钟里讲得透彻又生动？陈世锋副教授琢磨一番后，找了4个研究生，师生5人一起聊。这4个学生中，两个来自计算机学院，两个来自生命科学学院，不同学科的搭配让话题具有了很好的延展性。

这些在线教育的课程能够吸引如此多的学生，离不开内容创作者的引导与创新。新颖的讲解方式、生动的演示，也符合人们对优质学习视频的期待。

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慕课、在线教育视频，为啥这么火热？

满足学习需求

工作之余，很多人都有“充充电”“加加油”的想法。慕课让越来越多人有了继续学习的兴趣和机会。

金万亮是来自广东省东莞市中堂医院的一名医生，虽然平时工作忙碌，但他仍利用休息时间坚持学习，并将所学运用到实践中。

“学习强国”学习平台上，丰富的慕课资源让金万亮受益匪浅。

《沟通心理学》课程为他提供了很多医患沟通的艺术。他说：“学习强国平台是理论的宝库，也是专业知识的‘充电宝’。”

打破知识壁垒

其实，在线教育作为课堂的补充，如此火热，也投射出爱学习和想要学习的人有很多，而课堂，不只在学校里。

被称为“口袋里的大学课程”的“学习强国”学习平台慕课频道，截至2022年8月30日，慕课频道共上线慕课2300余部，其中包含国家一流慕课近1100部；课程涵盖12个学科门类，囊括清华大学、北京大学等近400所高等院校、职业院校以及科研、文化机构的课程资源。

再以B站为例，截至目前累计入驻名师学者达到了600多位，其中不乏两院院士。

卡上突然到账100万，张三立马花光犯法吗？张三的车刹车失灵撞死了人，张三要坐牢吗？……中国政法大学罗翔教授的这些普法视频“搬”上B站，在全网广为传播，如今粉丝数量已超2700万。

由于罗翔举的案例大多以张三为主角，张三也被网友戏称为“法外狂徒”，有热心网友还专门拼接出这个虚拟张三的“传奇一生”。

厦门大学法学院2021级硕士研究生姚远说，通过观看罗翔的相关视频内容，可以使人们获得学习的价值感，价值观的认同感。罗翔的视频并不枯燥，在寓教于乐中普及了法律知识，这也是罗翔的普法视频得到广泛传播的原因之一。

创造教育机会

中山大学与喀什大学共同打造的西行慕课——光学。老师是中山大学物理学院党委书记赵福利教授，而学生则是万里之外的喀什大学6个教学班的272名学生。

为了课程效果，赵福利教授带领物理实验教学中心的老师，大到教学体系的设计、技术设备的功能，小到摄像机位的调整、互动环节的构思，充分考量。

不少学生夸赞赵福利教授亲切和蔼、知识渊博，教学条理性强，善于将理论知识和实验相结合，还会适当扩展教学知识的深度和广度。

优化区域教育资源配置还有许多功课要做，而慕课通过网络的无远弗届，成为优化资源配置的低成本、高效率的方法之一。

以“慕课西部行”计划为例，仅2022年就帮助西部高校开展混合式教学126万门次，参与学习学生数2.1亿人次。

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中国慕课，一头连着教育资源，一头连着无数学子。通过慕课的线上平台，知识可以跨山越海，实现无远弗届的传播，抵达每一个渴望的心灵。

面向未来，中国慕课的愿景令人期待：

共享一一让慕课资源的流动畅通无阻；

服务一一使学习者获得更有价值的深度学习；

创新一一进一步融合人工智能等技术，创新慕课学习内容、模式和方法。

快递，下单之后，要快递小哥才能送达，中国慕课，点击就能即刻到达。

来源：“识见”微信公众号