教学过程：

1、导入：

同学们好，请坐。上课之前老师来给大家出一个小小的谜语，大家听好了：一物生来真稀奇，身穿300多件衣，每天给它脱一件，年底只剩一张皮。那这个东西是什么呢？来，这位同学你来说一下，他说是日历，非常好，请坐。那日历呀在生活中是非常常见的，大家都知道它是用来记录时间的，那记录时间的单位又有哪些呢？对，有我们以前学过的时分秒，好，我听到有同学说了还有年月日，看来这位同学在课前有认真地预习我们今天的课程。不错，我们今天就来探究一下年月日。

2、新授：

第一环节：认识年月日的关系

在探究之前老师先给大家分一下组，以老师的手为界，左边为1组，右边为2组，1组的同学来观察一下2011年的年历卡，2组的同学来观察一下2012年的年历卡，在观察的过程中需要思考这么几个问题，首先你的年历卡当中有多少个月，第二个问题每个月有多少天呢？好，现在给大家5分钟的时间，大家观察一下，并且和你的同桌讨论交流一下，开始，好了，时间到，我们请一个小组的代表来说一下，来，1组的代表，奥，很好，1组的代表说，他发现他的年历卡中有12个月，每个月有30天的、31天的、还有一个28天的。那2组的同学你们呢，奥，好，请坐，他说2012年的年历卡中也有12个月，我们的年历卡中都有12个月，那你们继续来说一下，他们组的代表说每个月有30天的、31天的、还有一个29天的。好，我们来综合一下两组的答案，有31天的，有30天的，还有28、29天的，好，我们一起来看一下31天的月份有哪些呢？大家拿着你们手中的年历卡，一起跟老师说一下，31天的月份有…一共几个月，我们把31天的月份叫大月，30天月我们请一位同学说一下…7个月加4个月是11个月，那还少了哪个月，对，2月，那2月是28天还是29天，这边的同学说28天，那边的同学说29天，那2月看来是一个特殊的月份了，那这个问题咱们留给大家，我们课下去讨论一下。

第二环节：记忆大月

我们今天主要来看一下31天和30天的月份。31天的月份叫大月，30天的月份叫小月，大月有7天，小月有4天，那咱们能不能快速地记住那些是大月，哪些些是小月呢？我看到有的同学在点头，有的同学摇摇头，没关系，今天老师教给大家一条记忆大月的口诀，大家一起来看，大月有…，12月又叫腊月，我们可以这样来记忆，一三五七八十腊，三十一天用不差。是不是琅琅上口呀，来再跟老师读一遍。大家记住了吗，大家都记住了呀。

3、练习

好，那我现在考考大家了，接下来老师任意给出1个月份，如果是大月，请咱们班的男同学站起来，如果是小月，请咱们班的女同学站起来，好不好，听好了，5月，我看到男同学都站起来了，非常好。6月，我看到女同学都站起来了。那看来老师不提高一下难度是不行了，2月，有个同学站起来了，其他的同学都没有站起来，为什么呢，因为2月是一个特殊的月份，它既不是大月，也不是小月。这位同学你了解了吗，好，请坐！

4、总结

现在大家一起跟着老师回顾一下今天有什么收获呢？来，左边靠窗的这位同学，好，请坐，这位同学说，今天他知道了1年有12个月，知道在这12个月中有大月有小月，还有一个特殊的月份2月。那老师还给大家补充一下，我们今天还学习了记忆大月的方法。

5、作业

今天的课我们就先上到这里了。课下请同学们把2月的特殊性，查一查文献，看一看它为什么有28和29天的，下节课我们再一起来探究一下。