一、单项选择题(本大题共26小题，每小题1分，共26分)

1.关于口语和书面语的关系，下列说明不正确的一项是( B )

A.任何一种语言总是先有口语，后有书面语

B.书面语是第一性的，口语是第二性的

C.在一个只有口语而没有书面语的社会中，社会交际存在着较大的局限

D.书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式

2.区分“语言”和“言语”的主要目的是( A )

A.明确语言学的研究对象 B.更好地研究书面语

C.强调在社会环境中研究语言 D.强调研究言语的个人特色

3.二十世纪语言学在索绪尔语言理论的影响下，集中主要精力研究的是( D )

A.语言的历史演变 B.语言和民族的关系

C.语言和社会的关系 D.语言系统本身的内在规律

4.对人类语言而言，声音四要素中作用最重要的一个是( D )

A.音高 B.音强 C.音长 D.音质

6.下列各组辅音中，发音部位相同的一组是( C )

A.[p,k] B.[n,b] C.[ts,s] D.[d,f]

7.语音不同于一般声音的本质属性是( B )

A.物理属性 B.社会属性 C.生理属性 D.心理属性

8.常用语汇和非常用语汇主要是从下列哪个角度区分出来的( C )

A.词的使用场合 B.词的专业特色

C.词的使用频率 D.词的历史来源

9.汉语经常用四字格表示而且使用最多的熟语形式是( A )

A.成语 B.谚语 C.惯用语 D.歇后语

10.“最小的有意义的能独立使用的语言单位”是( B )

A.语素 B.词 C.词组 D.字

11.英语动词“唱”的原形是sing，过去时形式是sang，这在语法手段的词形变化中叫作( B )

A.附加 B.屈折 C.异根 D.零形式

12.英语句子“我看电视”有时写作I watch TV，有时写作I watched TV。其中动词“watch(看)”的词形变化反映了语法上哪一种谓词属性范畴( A )

A.时 B.体 C.态 D.人称

13.以下对“想起来了”这个歧义词组的分析不正确的一项是( C )

A.动补词组 B.动宾词组 C.偏正词组 D.向心词组

14.下列各组中，不属于同义词的一组是( D )

A.改正—纠正 B.防守—防护 C.枪—枪支 D.汽车—卡车

15.在下列各组反义词中，属于相对反义词的一组是( C )

A.死—活 B.男—女 C.冷—热 D.动—静

16.下列关于文字的说法不正确的一项是( A )

A.文字的特点和语言的特点没有任何联系

B.文字不能等同于语言

C.文字是语言的书写符号系统

D.同一语言可以采用不同的书写符号系统

17.根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准，世界上的文字可以分为( C )

A.意音文字和音位文字 B.意音文字和音节文字

C.意音文字和表音文字 D.词语文字和音位文字

18.在“他会说上海话”这个表述中，“话”指的是( A )

A.地域方言 B.亲属语言 C.社会方言 D.共同语

19.语言谱系分类的层级体系从上到下是( A )

A.语系 语族 语支 语群

B.语系 语族 语群 语支

C.语族 语群 语系 语支

D.语族 语系 语支 语群

20.关于“双语现象”，下列说法不正确的一项是( D )

A.某一言语社团的全体或部分成员双语并用

B.某一言语社团的全体或部分成员使用多种语言

C.某一言语社团的全体或部分成员除使用本族语外，学习和使用一种或多种其他民族的语言

D.某一言语社团的全体或部分成员除使用本族语外，学习一种或多种其他民族的语言

21.一个国家内各民族所共同使用的语言称作( C )

A.民族共同语 B.民族标准语 C.国语 D.通用语

22.提出“语言相关论”的学者是( D )

A.瑞士语言学家索绪尔(F.de Saussure)

B.苏联语言学家马尔(N.Marr)

C.美国语言学家乔姆斯基(N.Chomsky)

D.美国人类学家萨丕尔(E.Sapir)和美国语言学家沃尔夫(B.L.Whorf)

23.“布洛卡失语症”的发现直接影响到的是( B )

A.大脑单侧化现象研究 B.大脑左半球的分区研究

C.大脑语言遗传机制的研究 D.大脑语言功能的临界期研究

24.在儿童语言获得过程中，出现“电报句语言”的阶段是( C )

A.单词阶段 B.双词阶段 C.简单句阶段 D.复杂句阶段

25.关于儿童获得语言的原因和条件的理论主要有两大类：一类偏重于外部条件的解释，一类偏重于内部条件的解释。以下都属于偏重于外部条件解释的一组理论是( D )

A.模仿说、天赋说 B.强化说、认知说

C.天赋说、认知说 D.模仿说、强化说

26.关于第二语言学习和母语的关系，正确的表述是( B )

A.需要依赖母语的基础，母语不会对第二语言的学习产生干扰

B.需要依赖母语的基础，也需要排除母语的干扰

C.不需要依赖母语的基础，母语不会对第二语言的学习产生干扰

D.不需要依赖母语的基础，要尽量排除母语的干扰

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

27.在下列对元音特点的表述中，正确的有( ACE )

A.发元音时，呼出的气流不受阻碍

B.元音都是由舌面起作用发出的音

C.发元音时，发音器官各个部分的紧张程度是均衡的

D.发元音时，气流比发辅音时要强

E.发元音时，声带振动

28.现代汉语“赔”和“陪”是( BCE )

A.同形词 B.两个单音节词 C.同音词

D.反义词 E.两个单纯词

29.世界上已知的较完整的三种最古老的文字是( ACD )

A.古埃及文字 B.拉丁文字 C.苏美尔文字

D.中国的甲骨文 E.希腊文字

30.语言混合的形式有( BC )

A.民族共同语 B.洋泾浜语 C.克里奥耳语

D.通用语 E.双语

31.关于掌握第一语言和掌握第二语言的途径，正确的表述有( AE )

A.第一语言主要靠“获得”，第二语言主要靠“学习”

B.第一语言主要靠“学习”，第二语言主要靠“获得”

C.二者都主要靠“获得”

D.二者都主要靠“学习”

E.二者都既要靠“获得”，也要靠“学习”

三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)每一名词解释都须举例。

32.语流音变：

在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生了一些变化，这种现象就叫“语流音变”。例如，在汉语北京话中的“晨”[tş' n]在“早晨”中读成[ş n]

33. 语法范畴：

根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别，这种语法意义的类就叫做“语法范畴”。例如“数”范畴，就是表示事物数量的一组特征。一些语言的数范畴是把可数名词分成单数和复数，大多用词辍表示。例如，英语的book和books，前者是单数名词，后者复数名词。

34. 蕴含：

就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，甲就蕴含乙，可以用公式表示为“甲→乙”。例如：“他买了萝卜→他买了菜”，“他踢了小张的腿→他踢了小张”。

35. 他源文字：

在已有的别的文字的基础上创制的文字叫“他源文字”，“他源文字”的特点是音符一般跟语言单位的意义没有联系。例如，希腊文字和拉丁文字都是他源文字。

四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)

36.在汉语和英语中可以发现：(1)作为初始符号，“猫”这个意思，汉语用“猫”(māo)来表示，而英语用cat来表示；“书”这个意思，汉语用“书”(shū)来表示，而英语用book来表示。(2)汉语的复合符号“新书”不同于初始符号“书”；英语的复合符号new book不同于初始符号book。请用语言符号性质的理论对上述现象作出简要说明。

答：

（1）语言初始符号的音和义之间的联系是任意的，不可论证的。例如，同是“猫”这个意思，汉语用“猫”（mao）表示，而英语用cat表示，相同的意义，联系着不同的音。

（2）但是语言中的复合符号不是任意的，而是可以论证的。复合符号是由单纯的初始符号根据一定规律组合而成的，例如，“新”可以修饰限制“书”，类似的例子又如“旧书”、“好书”等，英语的new book同理。

37.为什么在汉语普通话中，同是不同的元音，[pi51](壁)中的[i]和[pu51](布)中的[u]应该分属于不同的音位，而(边)中的和(帮)中的[ɑ]却应该归入同一个音位?请根据音位的性质和归纳音位的原则对以上问题作出说明。

答：

（1）音位是社会功能角度划分出来的上语音单位。凡是具有这种辨义功能的音就应该分立为不同的单位，根据归纳音位的对立原则，几个可以在相同的主意环境中出现，彼此间的差别又可以区别不同意义的音位就应分属不同的单位，在汉语普通话中[ i ]和[ u ]可以出现在相同的语音环境里，并且可以区别不同的意义，例如，＂力＂[li51]和＂路＂[lu51]的意义就是靠这两个元音的差别来区分的，所以它们应分属不同的音位。

（2）根据归纳单位的互补原则和语音相似原则，几个各有自己的出现环境而从不在相同的语音环境中出现的音，彼此间的差别不能起区别意义的作用，当它们在语音上又相近时，就可以把它们归入同一个音位，看作同一个语音功能单位，在汉语普通话里，[æ ]和[a]处在互补关系之中，而且人们并没有明显地感到它们之间的差别，因而它们可以归入同一个音位。

38.从句子语义结构上看，A组的两个句子之间有何不同?B组的两个句子之间又有何差异?

A1 他正在找工作。 A2 他来北京找工作。

B1 那几盘菜他毫不客气地全吃光了。 B2 那几盘菜他一点不剩地全吃光了。

答：

A组：

（1）A1是一个简单述谓结构。

（2）A2是一个复合述谓结构。

（3）A3是由“他来北京”和“（他）找工作”两个述谓结构复合而成。

B组：

（1）B1中的状语“毫不客气地”在语义上指向施事“他”。

（2）B2中的状语“一点也不剩地”在语义上指向受事“那盘儿菜”。

五、分析题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)

39.请把下列汉语合成词中所有的语素提取出来，分别填入下面A、B、C、D四项之中：

伟大 第五 老兄 巧克力糖 器皿 盼头 甜丝丝

A.成词语素：___________ B.不成词语素：_________

C.实义语素：___________ D.虚义语素：___________

答：

A.大、五、巧克力、糖、盼、甜

B.伟、第、老、兄、器、皿、头、丝丝

C.伟、大、五、兄、巧克力、糖、器、皿、盼、甜

D.第、老、兄、头、丝丝

40.下面两组例子都是：“形容词+数量词”的结构，请指出它们分别是什么词组，表示什么意义(注意其中A组有歧义)，试具体说明造成这种区别的原因。

A1长2米 B1长了2米

A2高30毫米 B2高了30毫米

A3重5公斤 B3重了5公斤

注：“长”音cháng

答：

（1）A组既是主谓词组（例如表示“长度是2米”），也是动宾或动补词组（例如表示“走出了原长度2米”），B组只是动宾或动补词组。

（2）A组中的“长、高、重”既有形容词的用法，因此可以构成动宾或动补词组。也有“长度、高度、重量”的名词用法，因此又可以构成主谓词组。

（3）A组中间没有“了”，B级中间有“了”，所以B级中的“长、高、重”没有名词的用法。只是动宾或动补词组，只有一种意思。

六、论述题(本大题包括41、42小题，41小题8分，42小题10分，共18分)

41.什么是意译词?请结合实例说明意译词与纯粹音译词及仿译词有什么不同?

答：

（1）意译词是用本族语言的构词材料和规则，把外语中某个词的意义翻译过来所构成的词，如汉语的“银行”、“电话”是英语bank,telephone的意译词。

（2）意译词与纯粹的音译词不同。

①纯粹的音译词指的是音和义都借自外语的词。如汉语的“沙发”、“咖啡”音义分别借自英语的sofa 和coffee。

②意译词与纯粹的音译词的词义都来自外语，差别在于意译词的语音形式和构词方式是本族语言的，而音译词则是用本族语言的材料对外语原词的语音形式进行摹写。如英语的microphone在汉语中有两种说法，意译为“扩音器”，跟汉语一般的合成词没什么区别，音译为“麦克风”，听起来跟英语原词很接近。

（3）意译词与仿译词不同。

①仿译词是用本族语言的语素逐个对译外语原词的语素所造的词，如汉语的“黑板”来自英语的blackboard，“足球”来自英语的foot-ball。

②意译词与仿译词都是用本族语言的构词材料构成的，差别在于意译词是按照外语原词的词义，用本族语言的构词材料和规则构成新词，仿译词则不仅把外语原词的词义翻译过来，而且保持了原 词的内部构成方式，如“水彩”，依照英语watercolour(water+colour)构成。

42. 举例说明确定词类(词的语法分类)可以采用哪些不同的方法，确定汉语的词类用哪种方法比较好，具体说明理由。

答：

（1）确定词类可以采用三种方法：

①根据户型变化来确定词类，即形态标准，这个标准对于形态丰富的语言确实简单管用，如印欧语的名词都有性、数、格的词形变化，动词都有时、体、态的词形变化，形容词都有级的词形变化，就很容易根据不同的词形变化分辨这三类词。（适当举例）另外构词词辍也可以用来确定词类。（适当举例）

②根据词的意义来确定词类，即意义标准。这个标准对一般人的感觉来说很有用。（适当举例） 但词的意义有两种：一种是词汇意义，这对于确定词类不可靠。（适当举例）

另一种是语法意义，如名词表示人或事物，动词表示动作行为等意义，这对于有些语言有用。（适当举例）

③根据词的聚合位置来确定词类，即分布标准。分布指一类词可能或不可能出现的位置的总和。把这些位置加起来，或根据其中一些典型分布位置（或称语法功能），就可以得到词类。（适当举例）

（2）上面三种确定词类的办法中，因为汉语没有严格意义上的形态变化，也没有词类与句法成分的对应，所以前两个标准不适用于汉语，汉语只能采用第三种办法，即分布标准（或称语法功能）。

（3）表面上看好像前两个标准比较适用于印欧语，第三条标准比较适用于汉语。其实，只有分布标准才反映聚合关系的本质，形态变化和语法意义只不过是这种聚合关系的体现，即分布标准适用于所有语言。（适当举例）因此印欧语的词类也需要利用分布标准。反过来说，汉语的词类主要采用分布标准，但词的意义也可以作参考。（适当举例）