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视动能力在视觉中是指眼睛对于运动的感知和跟随能力。它包括了三个主要方面：追踪运动物体的能力、感知快速运动的能力以及反应运动方向的能力。视动能力在日常生活中非常重要，它使人们能够追踪移动的物体、观察并参与运动活动、感知运动细节并作出相应的反应。另外，视动能力对于驾驶、运动、游戏等方面也具有重要意义。

视动能力较差的人可能表现出以下几个方面：

01视物模糊或混乱：他们难以清晰地观察和辨别物体的轮廓和细节，尤其是在物体运动或快速变化的情况下。

02运动感知困难：他们可能无法准确感知和理解物体的运动速度、方向和轨迹，导致难以跟上节奏和反应。

03运动跟踪问题：他们不太能够有效地追踪和跟踪物体的移动，例如在观看快速运动的体育比赛时，可能会错过物体的运动轨迹或位置。

04注意力不集中：由于视动能力较差，他们可能需要更多的注意力和努力来跟踪运动物体，导致容易分心或疲劳。

05投掷和接球能力差：在体育运动中，他们可能会遇到困难，如投掷和接球的精准度和时机掌握较差。

需要注意的是，视动能力较差并不意味着一个人的视觉系统存在问题，而是指他们在处理和跟踪运动物体时的相对困难程度。如有视觉问题或疑虑，建议咨询眼科专业人士进行评估和诊断。

以下是关于如何评估和训练视动能力的一些建议：

评估视动能力：

1. 专业测试：可以请眼科专家或视觉治疗师进行专业的视动能力测试，包括眼球追踪、焦点转移、视野扫视等项目，以确定你的视动能力水平。

2. 观察行为：观察在进行各种活动时眼睛的运动方式和协调情况，如阅读时是否会丢失行间、注意力集中点的变化等。

如何训练视动能力呢？

1. 眼球运动训练：可以进行一些眼球运动的练习，如水平追随、垂直追随和圆形运动。这些练习可以帮助改善眼球运动的流畅性和准确性。

2. 视觉注意力训练：进行一些需要专注力和注意力转移的任务，如找出一系列字母或数字中的某一个、找出一幅照片中的特定目标等，以提高注意力的灵活性和准确性。

3. 快速焦点转移训练：通过找到环境中的不同距离的目标，并快速切换注意力，可以帮助提高眼睛焦点的转移速度和准确性。

4. 探索新的视觉环境：尝试在不同的视觉环境下进行活动，如户外运动、艺术展览等，这可以帮助你的视觉系统适应不同的刺激，提高对复杂环境的适应能力。

参考文献

[1]张悦歆. 视力残疾儿童视功能训练理论与实践新探[D].北京师范大学,2005.

[2]何莹. 汉语发展性阅读障碍学生的视觉认知能力研究[D].西南师范大学,2005.

[3]张树东,谢立培,冯译等.中国1～4年级小学生视知觉发展研究[J].心理科学,2017,40(01):110-116.DOI:10.16719/j.cnki.1671-6981.20170117.

[4]王黎,童梅玲.儿童视知觉发育的研究进展[J].中国儿童保健杂志,2012,20(06):519-521+524.

[5]张华,林磊,陶沙,董奇.4～8岁儿童视动整合能力发展及其与学业成绩关系的研究[J].心理发展与教育,2001(03):5-8.

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【语言认知康复中心介绍】

广东省中医院语言认知康复中心即原言语吞咽诊疗中心，成立于2014年11月，是康复医学科言语病理学亚专科，是国家卫生健康委脑卒中防治工程委员会颁布的高级卒中中心建设单位之一。

目前科室分别在大德路总院、大学城医院和芳村医院分别有专门的诊疗区域，其中大德路总院占地约450平方米，设有脑功能实验室、语音采集室和语音实验室、吞咽治疗室、传统/音乐治疗室、脑功能训练室、多感官训练室、儿童训练室等多个独立功能诊疗区域。

【科室主要业务范畴】

1、脑功能康复：

中心引进了ERP脑电系统、经颅磁刺激技术、多参数脑电生物反馈、德国Rehancom电脑认知评测系统等国际先进设备，开展了大脑功能的测评，不仅能针对脑损伤后语言/认知/吞咽等功能障碍进行评估和治疗，同时能对无明显大脑结构损伤的轻度认知功能障碍进行早期诊断和治疗。中心在规范化评估基础上，结合认知心理前沿科学提出新的诊疗思路，从大脑功能网络和语言认知加工模型角度介入，结合非侵袭性脑刺激技术治疗脑功能障碍患者，取得了较好的临床疗效。

中心引进了ERP脑电系统、经颅磁刺激技术、多参数脑电生物反馈、德国Rehancom电脑认知评测系统等国际先进设备，开展了大脑功能的测评，不仅能针对脑损伤后语言/认知/吞咽等功能障碍进行评估和治疗，同时能对无明显大脑结构损伤的轻度认知功能障碍进行早期诊断和治疗。中心在规范化评估基础上，结合认知心理前沿科学提出新的诊疗思路，从大脑功能网络和语言认知加工模型角度介入，结合非侵袭性脑刺激技术治疗脑功能障碍患者，取得了较好的临床疗效。2、儿童语言/认知障碍：中心开展了多种原因导致的儿童功能性构音障碍、语言发育迟缓、智力障碍、学习障碍等功能障碍的评估，从语言发育、加工效率、工作记忆、语音样本分析等多个方面抽丝拨茧明确患儿语言言语障碍的原因，并引进不同种类的计算机语言、听辩、语音、认知等矫治系统，开展了包括多参数脑电生物反馈、经颅直流电刺激治疗、经颅磁刺激治疗、声音疗育和计算机语言/言语/认知辅助训练系统等在内的综合康复治疗方法，取得了较好的疗效。3、吞咽障碍：中心是国内最早将电视录像造影、食管测压、表面肌电图应用于吞咽障碍评估的医院之一，为吞咽障碍的临床评估和科学研究提供更为有力的支撑。同时，中心将非侵袭性脑刺激技术、吞咽生物反馈技术等运用于吞咽障碍患者的治疗，从大脑功能网络角度探讨吞咽障碍康复的机制，在临床疗效和研究领域达到国内先进水平。4、嗓音障碍：嗓音障碍又称发声障碍，多由于声带小结、声带息肉、声带麻痹、神经系统疾病等导致，以声音嘶哑、发声费力、音调、响度异常等为主要表现，严重者影响患者的日常生活和社会交往。同时与职业也有很大关系，多见于销售人员、老师、医生、歌唱人员等。中心开展了针对该类患者的计算机嗓音评估、电声门图、动态喉镜等检查，治疗方面开展了计算机嗓音矫治、共鸣训练、呼吸训练、生物反馈治疗、等多种方法改善患者的发声情况，取得较好的临床效果。5、中医传统特色治疗：

中心有专门的传统（音乐）治疗室，针对成人/儿童语言认知障碍、吞咽障碍、嗓音障碍等功能障碍开展了中药、针灸（包括头针、体针、腹针、手针等）、艾灸、刺血拔罐、刮痧、耳穴、穴位注射、五行音乐治疗等中医特色治疗。运用“虎符铜砭”刮痧法治疗鼻咽癌后吞咽功能障碍，明显改善患者精神状况和提高生活质量；头针和中药治疗儿童语言认知功能障碍，同时能改善患儿多动、注意力不集中、睡眠和饮食等功能障碍。

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本期作者：

余婷言语治疗师。毕业于广州医科大学康复治疗学系。资质：康复医学治疗技术初级治疗师资格、美国培声DREAM-C儿童语言发育标准化评估康复系统资格初级认证、奥尔夫音乐初级治疗导师资格、国际托马提斯一、二级训练师资格认证。擅长：擅长儿童语言发育迟缓、构音障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍、儿童精神发育迟滞、学习障碍等评估与治疗；擅长脑卒中、脑外伤、帕金森病、头颈部肿瘤手术/放疗后等多种原因导致的吞咽、言语、认知、嗓音障碍的康复评估及治疗。

供稿：广东省中医院语言认知康复中心

执行编辑：李蕴淇

审核校对：庄映格

责任编辑：宋莉萍