为何各国扎堆在今年夏天进行火星勘测任务？建了20多年的虎门大桥，怎么突然“抽”了？

看新闻的时候，评论区第一条永远是我最想问的问题。今天给大家介绍的这位创作者，他的科普视频，就总能给我们这些“问题少年”提供答案。

自从2017年在今日头条和西瓜视频上开设账号以来，@物理雷老师已经发布了500多条视频，结合最热门的时事，科普最硬核的知识。目前，他在头条上的“学生”超过了100万。

1.“让知识流行起来”的科普视频

说起在网上学物理，很多人明面上表示：这是一个“科学的上网方式”！但真当轮到自己时，很大一部人还是暗地里表示：“不了不了，要学还是你学吧”。

因为物理知识过于晦涩，背理论公式的回忆又过于痛苦。所以，即使生活中处处存在物理，很多人也不愿意继续钻研。

但看过雷老师视频的人，开始“慌”了，觉得自己错失了获得“奇妙能力”的机会。因为他的物理视频不仅通俗易懂，看完还能练就一身“武林绝学”。

最近，利用物理知识，雷老师就给网友传授了独门武学秘籍——“铁砂掌”的练成方法。

说是“铁砂掌”，翻译一下其实就是：如何用物理知识轻松劈开每一块砖头，让别人对你刮目相看。（手动狗头）

在雷老师眼中，“劈砖头”的手法一共有以下这么几种。

其中最简单的，就是以广大物理老师为代表的劈砖手法——先拿起一块砖头，将它放在桌子的一端，让砖头的一半紧贴桌面，另一端悬空，然后在下手时，轻微抬起砖块，让砖块在外力作用下，撞击台面，利用支点和惯性原理，“放大”施加在砖块上的力，将砖块劈碎。

这种劈砖手法名叫“手不劈砖砖自劈”，只能算“铁砂掌”功夫的入门水平，操作难度基本为零颗星，男女老少皆可一试（虽然是这么说，但还是不推荐大家轻易尝试，操作有风险，尝试需谨慎）。

排在第二级的招式名叫“架空式劈砖”，这套掌法，要求动作快，趁砖不注意一击而断。操作时，最好大喝一声，“吓一吓”砖块。

当然，这里也不是说谁大喊一声就都能将砖头劈断，其中还涉及到许多物理原理。

比如，砖头其实属于脆性材料，特点是抗压能力强，但抗拉能力很弱。所以劈砖时需要将砖头架起，然后用手掌在最短时间内，从上方向砖块传递足够多的冲量（也就是压力），这样被架起砖头的下半部分，就会产生出向左右两侧的拉应力，当拉应力超过砖块的抗拉极限时，就会断裂开来。

所以这套掌法跟你的手速、力道、砖块的厚度都有关系。用雷老师的话讲就是：“这种劈砖手法难度指数3颗星，建议先去武馆练上一段时间再来尝试。”

再精进一步，是少林师傅的“凌空劈砖”和“手持开砖”。这种方法需要用“闪电般的速度”向半块砖传递足够多的动能，利用砖块上下两部分的不和，从而在击打的一侧产生足够大的拉应力，将砖头劈断。

雷老师称，对于这套操作，普通人看看热闹就行了……没事千万别尝试。

当然，目前这套“铁砂掌”技能中，究极形态是“铁板硬劈砖”，是在有支持物的基础上，徒手劈开砖块。当然，眼尖的网友也看出，支撑的铁板还是有一定弧度的。

把大众们关心的热点，做成视频串讲物理知识，这就是雷老师最近一直在做的事情。

前段时间，“天问一号”成功发射，雷老师当天就发出一条视频，解答一个网友关注的问题：为什么世界各大航天中心，憋了几年没动作，都挤在今年七八月集体“上天”？

雷老师用开普勒定律和天文学知识，进行了讲解：这个时间点去探测火星，其实是走“捷径”，发射成本低，并且安全系数高。通俗一点讲就是，省油、省钱、省时间。

5月5日，广州虎门大桥发生异常，出现明显竖向弯曲振动现象。第二天，雷老师更新了一条视频，用电脑模拟画面，展示了特定的风况条件下，“涡振”这一物理效应的作用原理。

这条3分钟左右的视频，在西瓜视频上播放量超过4000万，是雷老师最热门的科普内容。

国产芯片备受关注期间，雷老师也制作过一期视频，介绍芯片制造所运用的各种技术。视频中，他用初中物理的“凸透镜原理”，讲解了在微小芯片上集成电路的核心步骤——光刻技术到底有多难。

在雷老师的首页，你可以一瞥网友正在热议哪些大事件，而这些事件又该如何被科学所解释。

更有价值的是，雷老师推动人们的关注点，从事件的表面，延伸到深层的理论知识。他的科普视频，让物理知识在今日头条和西瓜视频上更“火”了。

2.从“土味”科学家到科普视频创作者

@物理雷老师真名雷晓园，是一名现实生活中的初中物理教师，在陕西的一所学校任教。他与物理的缘分，可以追溯到小学时代。

出生在80年代的关中农村，雷晓园从小喜欢做实验，是一位名副其实的“土味”科学家。他拆光家里的收音机，用卸下的马达做飞机模型；把电热毯“剥了皮”，用里面的铁丝做电热切割机……

最大胆的一个实验，还要数自制沼气，进行点火测试。过程中，他用到的原料竟然是——小伙伴的屁。

尽管被父母认为是“玩物丧志“、“调皮捣蛋“，没少挨打，但雷晓园却一直保持着对物理的兴趣，并期待有一天进入课堂，学习物理知识，参与物理实验。

但真正进入学校学习物理的那一天，他失望地发现了理想和现实的区别：物理教学，不过是老师传授理论，在黑板上写写画画。

这一种失落感一直伴随着雷晓园上大学、毕业、成为物理教师，并激励他走上一条“把物理变鲜活”的道路。所以当雷晓园成为雷老师后，他课堂中的“实验教学”便成为最一个重要的授课手段。让学生在浸入式体验中爱上这门学科，也成为他的教学理念。

与此同时，雷老师也开始渴望更大的课堂。2010年左右，他在TED视频上看到了一个演讲视频《用视频重塑教育》，被深深震撼。雷老师开始幻想可以通过视频，跨越时间和空间，辅导更多充满好奇的学生。

3年前，在视频科普教育兴起之时，雷老师上传了自己的第一条创作视频。起步阶段，雷老师在网上的“学生”，并不比课堂的多。但通过对自己的“实验改造”，他逐步在今日头条等平台上积累了人气。

一方面，他把物理实验搬到了视频里，将趣味性、实验性和知识性叠加起来，增加视频的传播效果。

雷老师喜欢创新，也不怕失败。在做伽利略理想斜面实验时，他设想还原当时时代状态，用水钟进行计时，但最终这一设计还是被电子节拍器取代。

在疫情期间，雷老师还教授了一些“宅家也能做”的实验，比如改造牙膏盒来测试光棱镜，吸引了众多网友模仿。

另一方面，雷老师也在摸索规律，把时事热点和科普知识结合起来，给知识增添一个“外壳”，让受众更愿意去打开探索。

雷老师分享称，“知识相对于热点会‘凉’一点，用热点带知识，是知识的很好的传播方式”。此外，他也在不断丰富知识领域，向教研室的化学、生物老师请教学习，用多种视角和知识体系解读具体现象。

目前，随着视频传播越来越广，更多的学生成为@物理雷老师的粉丝，这其中还包括了现实中雷老师的学生。

3.“物理是人类对自然的情诗”

从灰头土脸的“土味”发明家、失意的物理爱好者，到拥有一百万粉丝的科普创作者。这条转变之路上，最重要的，还是雷老师自身对物理的热爱，和对科普教育的热情。

“物理是人类对自然的情诗”，这是雷老师最真实的感受。雷老师解释说，情诗的特点是短、简洁、深刻，这和物理是一样的。当你理解物理这首诗，能够用自己的方式去解读了这首诗，你就会被它的魅力所深深吸引。

“一个公式，一个原理，一个实验，蕴藏着的是整个宇宙的美。”

成为老师后，雷晓园也一直在付出努力，去传递这种美。他曾经带着自己设计的四十余个“雕塑式户外大型实验”，从哈尔滨一路南下走到江苏南通，向各个中学推荐实验项目。尽管遭遇坎坷，他还是一直前行。

而成为科普创作者，雷老师觉得自己强大了，真正拥有了一把“大功率”的手电筒，能够在黑夜里照亮物理这首诗，让更多人发现它的光芒。

做科普视频的意义是什么？雷老师称，他们这些人的职责，就是照亮自己的领域，让更多人在这里寻找宝藏。

在他看来，教育科普视频正应该扮演“第九节课”的作用。“学生们平时在学校上八节课，这（科普视频）可以跟课堂是一种互补”，雷老师表示，相对于教学，创作科普视频没有应试考试的压力，可以带领学生更加自由地探索和寻宝。

回顾这三年的创作经历，雷晓园非常感谢网友的鼓励和支持。

有一位来自云南的学生曾经私信他说，自己在家养病期间，是通过看雷老师的教学视频，完成的物理课程。此外，很多学生开始在视频下方“催更”：“哪怕是讲点题”也行。

当然，雷老师的视频也受到很多已经毕业的朋友的喜爱，有人后悔没在年轻时遇到这样的老师。也有人表示，想让自己的孩子和雷老师学物理，

未来，雷老师希望可以创作更加“硬核”的知识，让科学本身“发光发热”，让知识流行起来。