#头条创作挑战赛#

文字省流版

哈喽！各位小伙伴们大家好，这段时间有没有在认真备考呀，那今天又到了威课堂的时间，之前呢我们就针对排序题的相关知识点进行过讲解，这堂课我们要把排序题剩余部分的知识点全部讲解完毕，感兴趣的小伙伴们继续听下去吧！

同学们这一堂课呢我们依然来讲解关于语句排序题这一部分的一些知识点，在上一次课程当中呢，小徐老师已经针对语句排序题的，首句及非首句特征还有尾句特征进行了详细的讲解，那感兴趣的小伙伴，可以找到这期视频进行观看那这一章节呢我们要把语句排序题这里其他部分的知识点进行详细的讲解，部分题目其实可以通过首句非首句特征或者是尾句直接进行作答。

但是有些题目呢它存在一定的难度，所以我们还需要借助其他的方法来进行排序，那这也是我们这一堂课要主要讲解的方法，它主要是关于一些关键性的衔接，关联系衔接这我们会分为两个部分进行讲解。

第一个部分是有关于词语，第二个部分是关于一些逻辑顺序，同学们可以借助这些方法来进行句子的排序，尽快选出最优选项，那有关于词语呢我们涉及到三类，第一类是关联词，第二类是重复性词语，第三类是代词，关联词啊我相信大家都很熟悉，在我们中心理解题的课堂当中，我们学习过很多关联词，所以在这老师就不做过多的赘述了，简单的提示各位我们可以通过配套的关联词，进行一个选项的捆绑。

举一个简单的例子，同学应该会发现这三句话当中它会存在一些关联词，你会发现1和3，它刚好构成的一个因果关系，所以就是这样的一种形式，我们可以借助配套出现的关联词，把两个句子进行相应的捆绑，那他单独出现如何使用呢，其实也很简单，就比如说第二句话当中他有一个单独的“但是”我们其实可以借助这种转折的关系，就随便说某一个东西他好吧，表第二句话当中我说了某一个事物他很好

当选项当中他可能会给你几种排列啊，比如说52或者是这种42那你遇到这样的选项的时候，你可以借助第二句话这是一个转折关系去看他和5或者是4到底哪一句话适合捆绑在第二句话当中他讨论的是这个事物好那我们借助转折关系你应该知道他前面应该说他的是不好，所以我们要找到5和4这两句话当中，哪一个讨论的也是该主体不好的意思，如果是的话那他们俩可以捆绑，如果不是的话那这样的话就不可以捆绑，所以借助单独捆绑，我们依然是可以推断，他前面应该是什么样的一个内容相应的找到一个捆绑，那这个比较简单就是我们的关联词。

而另外一种我们可以借助一些重复性的词语，比如在第一句话第三句话第四句话，我们会发现一和4当中它其实有一个共同的话题就是苹果，所以在排序的过程当，中我们可以优先考虑一和4之间，他们是一个比较邻近的关系甚至可以直接进行捆绑，那这个时候有一些话题或者是给到你一个选项，比如把3插进去啊那你是不是可以考虑，他并不适合放在他们两个中间，因为相同话题之间他是有衔接性的，我们可以把这样一些重复性词语，也就是相同的话题进行说明之后，再去讨论其他内容这是第二组，那第三组我们可以利用一些代词找到一些捆绑，其实它的使用方法和单独出现的这样一个关键词作用是差不多的，比如在某句话当中出现了它那第一句话再给大家一个例子，说小草长得茂盛，随便一个例子。

那第四句话说张明明很喜欢学习，在选项当中他可能会给到你1、3捆绑或者是4、3捆绑，你会发现3当中一个代词他显然是告诉你他应该是一个人，所以在一和4这两句话当中主语我们是能够找到的就是小草一个明显是一个人物，所以他一定是和人进行通报那这样我们是不是可以做出相应的一些词语，他们之间的一个关联和指代那借助这样的一个指代我们就可以锁定，这两句话进行了一个互帮关系，从而排除掉一些干扰选项所以我们会发现其实借助词语

可以帮你找到一些句子之间的关键性，这样的话我们就可以发现这道排序题当中，有些突破口那除了词语之外，我们另外的就是刚才提到的逻辑顺序，我们还可以借助一些逻辑顺序去进行排序

主要是通过一些时间概念，或者是问题和对策上关于时间这呢其实就是当讨论的是相同话题的时候。

我们可以考虑时间由小到大这样的一个排列顺序，那空间的话其实就是由内到外呀由上到下呀，这样的一个空间顺序进行排列排序就可以了，那第二类呢其实就是借助这个概念，你比如咱们在学言语的时候，我们大的一个概念叫片段阅读

我们在讲解片段阅读的时候，他其实包含了三类题型一类叫中心理解，细节理解还有我们的自由理解，那这个时候当某一句话当中他提到了片段阅读，另一句话当中提到了其他的一些，比如中心理解题或细节理解题，那你要注意我们的大概念要优于小概念，比如说第一句话它应该在3和4这两句话之前

那这样我们就可以区别出相应的一个顺序了，第三类其实就是关于对策问题的这一个还有观点和说明，我们都应该知道文段他会先出现问题，在文段的后面再给出相应的对策，所以问题他应该是在对策的前面，那观点呢，我们也应该在哎解释说明以及例子之前，我们的例子和解释说明，一定要在关键之后我们的排序题都是正确啊，所以我们对这个顺序它其实是有一定的一个意味的那我们就可以借助这样的一些方式方法进行句子的一个排序，从而可以锁定一下这个正确答案，那么接下来就借助这个方法来做一做我们的题目尝试一下。

来看一下我们这道例题。

首先看到选项当中他给的首句1和3，那第一句话说我们农村留守儿童他的生活现状令人堪忧，需要的关爱力度更大其实讨论的是农村留守儿童，这样的一个状况那第三句话他说的是留守儿童关注的一个措施主要针对的是谁呀是农村留守儿童，所以第一句话和第三句话我们进行一个比较其实是第三句话他引出了一个农村留守儿童这样的一个话题。第一句话呢去进一步的分析了哎分析他的一个情况所以在首句这我们就可以先排掉以1作为首句的一个选项去挑c选项还有d选项，那剩下我们的a和b两个选项他俩的尾句是一样的，所以我们没有办法借助尾句排序但我刚才在阅读1和3的时候应该发现了。

第一句话当中有关联词的一个部分“虽然”，所以想找到一个完整的转折关系，就可以找到一些相应句子的排列了吧，哪一句里有就是我们的第四句，第四句话刚好是我们转折关联的后半部分所以第一句话和第四句话，它明显是一个成对出现的配套出现的，这样一个关联词的意思进行捆绑，所以这个时候你就会发现a选项其实就是比较杂，所以这道题做出来了，借助我们的方法是不是很简单，我们再来试验一道。

这道题目，他给到的手续是我们的2和6，我们可以先来看一下第二句话他提到了哲学是什么啊，给我们体现了这样一个哲学的定义，那我们再来看第六句，如果我们要理解什么是哲学，哲学为核的问题要追根溯源回到哲学诞生之初那这句话他其实是提出一个问题，要去问什么是哲学所以第六句话和第二句话，明显是应该先提问然后再去回答正确是什么，那第六句话，它就应该是更适合作为首句，这个时候我们可以把a c，两个选项排掉，那我们可以去看一下b d的尾距，一个是3一个是5、3呢提到了一个他依靠数学啊，相信依靠数学可以怎么怎么样，那5呢提到了这个毕达哥拉，他则认为数是什么那你会发现第三句和第五句话，它其实没有咱们之前想到的明显的尾句特征，那这个时候介入委屈就不是很好判断。

我们就可以从一些关联性进行刚才在读的时候呢，会发现第三句话当中他有一个代词他，那我们是不是可以借助着这样一个代词进行一个捆绑，我们来看选项一个给到的是3、1一个给到是3、5我们需要判断这两个句子当中，哪一个里面提到了这样的一个人而且呢他跟什么有关跟这个数学有关对不对，就第五句话咱们刚才在读的过程当中应该就发现了他提到的就是一个毕达格拉斯就是一个人对不对

那他跟什么他认为数是怎么样的，所以第五句话他其实刚好就满足于我们这个条件，那3和5就是适合的所以这个时候你经常就可以锁定，4d的答案了啊那如果你放心，咱们可以简单去阅读一下第一句话，第一句话他提到了一个人物叫做泰勒斯，他在面对宇宙万物的时候他说了一句话啊，那你会发现他的这句话其实并没有提到数学或者是数相关的内容，所以这个时候我们的3、1适不适合捆绑，不适合那这样我们也更加确定这个答案应该是锁体所以我们应该会发现。

借助首句以及非首句特征还有尾句特征再配合着我们这堂课全新给大家讲解的一个关联性衔接的方式这样的一些语句排序题用是比较容易就可以做出来的所以希望小伙伴之后，在面对这一类排序题的时候也不要过于苦恼情感的去面对它，得到我们相应应拿取的一个分数那最后这一页呢我们对于所有排序题内容的一些知识点

给大家进行一个汇总特别是要给大家回忆一下，我们这节课所讲解的关于关联性衔接这一部分，主要呢是借助词语还有逻辑顺序那词语我们分为3类，关联词可以是配套成对出现的也可以是单独出现，第二个就是需要相应的重复词语也就是共同话题，第三个就是我们的代词那第二类就是我们的一个逻辑顺序，逻辑顺序呢，可以借助时间或者是空间的顺序以及我们那些概念，那大概念他要优先于小概念还有第三类我们的其他其中最重要的就是问题要在对策之前观点和解释说明呢，应该是先说观点和例子，也是要先说观点再说例子。

大家把相应的内容记牢之后呢，可以多练习几道题目进行知识点的一个巩固，那希望这堂课对大家有所帮助我们下堂课再见了。

国考三期 9月15日盛大开课

课时长：学至考前 不间断

班型小：拒绝百人大班 人人都是VIP

惊喜多 一对一批改&报岗指导

更多惊喜 带你决胜国考

添加文章末尾教务老师微信

抢先占座！