希沃白板5，我们的好助手

宜城市南街小学 孔颖

自新冠肺炎疫情发生后，我们的开学时间一再延迟，停课不停学，大、中、小学的教学方式都由线下转到了线上。怎样打造线上的高效课堂呢？希沃白板5给我们的教学提供了便利，成了广大师生及家长朋友的好助手。

一、希沃白板5为课堂教学中的互动环节提供了技术便利。要想保证课堂教学效果，其中最不能缺少的就是课堂互动环节。家长也好，老师也罢，对线上教学最担心的就是这一点。在希沃白板5云课堂的使用过程中，我们不难发现希沃白板5从最根本上解决了教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。

（1）答题板互动讲到选择题的时候，可以调出答题板。设置好答案。学生端出现选项板，开始答题。答题完成之后，自动生成数据报表。一方面可以查看正确率，另外一个方面，可以看到具体答题情况，哪些学生选了哪些选项。因为有了答题板，课堂互动发生了。不再是教师单方面授课，学生参与进来，教师可以根据学生答题情况，及时调整教学。

（2）留言互动直播肯定还需要留意留言板，直播教学中，参与的孩子们纷纷在留言板上不断留言，把自己的思考都发布出来。在传统课堂上，一个教师只能面对一个发言的学生，但是在类似的直播课堂上，每一个孩子都可以即时发言，而且大家还可以在留言板上讨论。直播的每一节课，我们不难发现学生的讨论一直非常激烈。希沃5能够让学生真正参与进来，实行课堂互动。

（3）教师点评教师的点评，最重要的还是即时有效的语言点评。看到留言板上某一个孩子回答问题特别好，就直接说出这个孩子的名字，表扬孩子回答非常棒。这对孩子也是一种极大的鼓励。另外希沃白板5系统也提供了两种非常好的点评方式。一个是可以赠送奖杯。另外一个则是可以把上课批注的权利给到学生，也就是教师在上课，某一个学生可以在白板上批注。这些互动功能，可以激发学生的主动参与，更有效的让学生体会到学习的愉快，让他们更加积极的进行学习。学生也就不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。

二、希沃白板5为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑。希沃白板5实现了教师的教学反思由浅表反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变，促进了教师的专业发展。我们在常规的课堂教学中之所以难以实现真正的自我反思和同伴互助，主要原因在于教师无法完整的记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法，导致教师在课堂教学结束后进行自我反思时往往出现遗漏，从而不能真正实现有效的教学反思。同样的，教研组在听课后开展同伴互助式的评课议课时，也只能是凭着自己的听课印象和听课笔记，对执教者的教学过程进行一些简单的描述，缺乏对教学现象和教学本质的深度思考。而希沃白板云课堂教学能很好的弥补上述缺陷。每一次我们线上授课结束后，软件可以自然生成回放，不再需要动用其他设备和专业人员，就可以方便的记录下课堂教学过程中发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，达到教学过程的原生态数字化记录，为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了很大的参考价值。同时，我们还可以把这些宝贵的资料在课后整理存储到自己的文件夹中，成为今后教学的电子档案和课程资源，方便进行教学反思及总结。

希沃白板5在这次线上教学中的作用 可谓发挥得淋漓尽致。不过，作为一线教师，我们必须清醒的认识到：技术永远是技术，也只能是技术，比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养，这是我们在使用先进的教育技术时必须牢记住的。