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小学六年级分数应用题是很多老师和学生比较头疼的知识点，因为有些分数应用题变化的量比较多，题目容易产生歧义，给学生在审题的时候带来了很大的困惑。其实分数应用题的解题方法是有规律可循的，我们在辅导孩子的时候，就要教孩子总结出规律，得出解题方法。这篇文章，我就给大家介绍一种比较容易接受的方法。

一、分析分数应用题结构

通常来说，一道分数应用题中都有两个量进行比较，其中一个是固定不变的量，称为“标准量”（也就是“单位1”），另一个是与标准量进行比较的量，称之为“比较量”，两者比较之下，还会出现一个分数（这里实际不是分数，而是两者之间比较的一个分率，因此我们称之为“对应分率”）。对于任意一道分数应用题，我们只要能够比较轻松地找出标准量、比较量和对应分率，那么就能轻松解答了。

准确找到题目中三个量

二、确定题中量的关系

对于一道分数应用题中“标准量”、“比较量”、“对应分率”这三个量之间有什么关系？这个需要让孩子们在理解中熟记，然后通过做题实践加深印象并熟练掌握。

通常情况下，简单分数应用题中具体数量关系分为三种，分别是：

如果已知标准量和对应分率，求比较量。则用乘法，比较量*对应分率

如果已知比较量和对应分率，求标准量，则用除法，比较量/对应分率

如果已知标准量和比较量，求对应分率，则用除法，比较量/标准量

三个量之间的关系式

三、如何快速确定标准量和比较量

在分数应用题中，我们通常把固定的量称为单位1，也就是标准量。具体在题目中，可以让孩子在题中的“比、是、占、相当于”等作比较的关键字后面找，凡是在这些字后面，在分率前面的量，就是“标准量”，与之相比较的另一个量就是比较量。还有一些题目中的标准量就是题目中的整体部分，比如“一本书、一段路、一项工程”等。需要强调的是，题中的分率一定要对应比较量。

比如“一本书200页，已经看了三分之一，还剩多少没看？”本题中的标准量就是“一本书的总页数”这个整体，比较量是“没看的页数”，而分率“三分之一”则是“已经看了的页数”对应的分率，那么这个分率和比较量就不是对应关系，对应比较量“没看的页数”的分率应该是“三分之二”。

如何快速确定“标准量”

这种方法您学会了吗？后续我会分享更多的小学数学实用方法，以供探讨学习。