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昨天，闺蜜给我信息，说自己千挑万选，总算给宝宝确定了一个称心如意的幼儿园。

缴费拿到通知书之后，回到家里，刚刚松一口气，坐在沙发上还没有来得及舒舒服服伸个懒腰，忽然又想到一个非常重要的问题：

谁将成为宝宝的第一任真正意义上的老师？自己又如何与老师沟通交流呢？

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是的啊，现在家长们在选择幼儿园的时候，把幼儿园的性质、收费、离家远近、硬件条件等等，作为考虑的首选，而忽视了一个幼儿园同样重要的软件——幼师的配备。

其实，当孩子入了幼儿园之后，老师才是真正的核心力量。决定着孩子对幼儿园的喜欢与否，也决定着孩子的性格以及习惯养成等等方面。

而家长和老师的正确、有效沟通，是促进师生关系的推动石。

如何正确和孩子的新老师沟通呢？

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【开学前的家长会】

一般情况下，正式开学前都会有一个家长会，旨在让家长和老师之间有一个初步的了解，让家长知道本学期的教学重点，以及家校共建中所需要家长负责的具体内容。

这个家长会，对于家长来讲非常重要。因为这是你在老师面前的第一次闪亮登场。

就像网络上所说，第一次见面若看不对眼儿，我没有必要去了解你有趣的灵魂。

所以，第一次的家长会，作为家长虽没有必要盛装出席，但至少要让自己的衣着看起来正式一些。你的正式，既是对老师的一种尊重，也是让老师对你以及孩子有一个好的印象分。

至于深入交流，倒没有必要。因为师生之间没有具体接触，彼此都不了解，所以没有必要在第一次就拉着老师，碎碎念自家孩子如何，如之何。

毕竟老师要面临整个班级的孩子以及家长，老师也想要在家长们面前有一个好的第一印象分。

想给老师留下一个深刻的印象，除了自己的衣着正式之外，不妨早到一会儿，帮助老师整理一下教室或教具；也可以坐到前面，认真地记录老师所说的每一件注意事项，和老师有一个目光的对视。

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【开学日】

开学日，正常情况下孩子的表现就是在哭声中开始，在哭声中结束。

所以开学日当天，也没有必要拉着老师进行交流。老师正在手忙脚乱的观察、了解、照顾每一个孩子；家长要清楚的认识到：你唯一的掌中宝，是老师掌中宝之一。

因此，开学日若是拉着老师不断地碎碎念自家孩子的情况，或者迫切的想要了解自家孩子的情况，对于老师来讲，真的是添乱的一件事。

放心，这个时候，只要老师不主动联系你，就是一切安好。

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【开学一个月】

一个月的时间，足够孩子熟悉了幼儿园，也足够老师对孩子有一个大致的了解。

好了，到了你闪亮登场的时候啦！想要了解孩子什么，想要和老师沟通什么，这个时候，可以开始了！

不过，千万不要盲目的去班里直接堵住老师，利用放学接孩子的时间无限拖延老师的时间。要知道，你接孩子回家，也是老师忙碌了一天，迫不及待的下班之时哦！

所以，想要和老师沟通交流，最好是先行和老师联络一下。

通过微信、短信等方式都蛮好，不过也不要指望老师随时回复信息，毕竟上班投入的工作，才是对孩子真的好。不是吗？

在信息中，详细的表达一下自己的意愿，最好是通过阐述一件在幼儿园里的事情，表达自己想要和老师面谈的想法，然后经过老师的同意，约好时间，如约而至最好。

至于沟通的时间，若无特殊情况，30分钟之内最好。

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【孩子出现异常情况】

在宝宝入幼儿园的过程中，家长对孩子，虽没有必要事无巨细的问个清晰，但是最少要做到仔细的观察，看孩子回家后的表现。

孩子是最不会隐藏自己想法的，若是他受到了委屈、威胁、不公，即便他不说，他的肢体语言是完全会彰显出来的。

所以，一旦发现孩子出现异常情况，一定要第一时间联系到老师，询问情况，进行深度沟通。

不过，最初和老师沟通的时候，家长最好是彬彬有礼的，最少不要咄咄逼人的态度直接去谴责老师。孩子说不清楚，老师心中最明白，所以和老师有理有据的进行深度交流，态度要不卑不亢。

如果是孩子受到了身体上的伤害，保护孩子是第一位的，直接让孩子呆在家中，呆在自己身边，安置好孩子的心情，然后再去处理问题。最好不要在孩子面前与老师、幼儿园的管理方发生直接的冲突。

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【优质交流是在双方平等的前提下进行的】

优质交流不等于拍马屁。与宝宝的老师进行交流，可不是让家长伏低做小的一味讨好老师。

由心而发的尊敬、尊重，远远胜过没有心思的盲目送物质。老师并非圣人，但也不是傻子，家长是用心的想和老师交流，还是抱着某种强烈的目的和老师交往，她们心中自有定数。

事实上，对于幼儿园的孩子来讲，家长和老师都是宝宝发展的领路人。

家长和老师其实是“同一条战壕的战友”，相辅相成。家长在家中认真地辅助孩子，老师在学校耐心的教导孩子，最终让孩子养成良好的习惯。

所以，真正的优质交流，是在家长和老师完全平等的平台上才能进行的。平等的位置，平和的心态，相互交流才能传递更多关于宝宝的信息——不论从老师口里到家长心里，还是反过来，都是成功有效的。

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当初我家大宝入幼儿园的时候，配备的3名老师里，班主任老师非常的严格，但是教学质量有保障，对孩子也很有一套；副班主任是那种温柔的性格，每天都笑眯眯的看着孩子们，让孩子们非常的喜欢；还有一位生活老师，做起事情来干脆利落，风风火火。

小孩子们都特别喜欢副班主任，但是，也会在副班主任的课堂上比较肆无忌惮；都比较怕班主任，因此特别听班主任的话，课堂上下倒是可以保持一个好的状态学习一些新的东西；班主任老师虽然严厉，但是对孩子倒没有什么过分的惩罚或者批评。

这样的搭配就非常好，孩子们既守规矩，也没有惧怕感；从老师的身上，既能感受到妈妈的温暖，又知道学校是有纪律，不能随心所欲的地方。