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「20526」高中数学:平面区域判定的一些方法

小探历史解说 83

前言:

现时你们对“直线大于等于0的区域”大概比较注意,你们都想要剖析一些“直线大于等于0的区域”的相关资讯。那么小编同时在网上汇集了一些对于“直线大于等于0的区域””的相关文章,希望各位老铁们能喜欢,同学们一起来了解一下吧!

“线性规划”的基础是平面区域的刻画与判定,可行域的准确与否直接关系最优解的选取质量,从而决定目标函数的结果能否为实践作出有价值的决策和预见。

对于直线

的同一侧的所有点(x,y),实数的符号是相同的,因此我们一般是在直线的某一侧任取一点(

)代入,由

的符号来判断>0表示的是直线哪一侧的点集,习惯上将此法提炼为“直线定界、特殊点定域”。这种通用方法需要进行有关的计算和推理,而若采用如下判断策略,则比之上法要简便易行,不易出错。下面举例说明,供参考。

结论1:若A>0,则①>0表示直线l:=0右侧的半平面;②<0表示直线l:=0左侧的半平面(限于篇幅,证明略)。

结论2:若B>0,则①>0表示直线l:=0上方的半平面;②<0表示直线l:=0下方的半平面(限于篇幅,证明略)。

例1. 不等式

表示的平面区域是直线

的____________部分。

解析:在不等式中,A=1>0

所以区域为直线x+2y-1=0的右侧部分;

又由于B=2>0,区域为直线x+2y-1=0的上方部分。

则不等式x+2y-1>0所表示的平面区域是直线x+2y-1=0的右上方部分(不含边界)。

说明:本解答无需作图,无需取点,省却了一些环节,提高了正确率。

例2. 不等式组

表示的平面区域是

解析:由于

所以所探索区域在直线x=2的右侧

中,A=1>0故所探索区域在直线

的左侧,而可化为

,所探索区域在直线的上方。

因此答案选D。

说明:同学们不妨再用常用的方法解答本题,以比较和体会两种方法的优劣。

例3. 画出

表示的平面区域。

解析:原不等式可化为下列不等式组

参照例1、2的判定方法,知这两个不等式组表示的区域为如图阴影部分(含边界),即为题设所要求的平面区域。

说明:因为对于任意一个二元一次不等式,其一次项系数A、B必不全为0,因此总可变形转化为一变元系数为正的情形,然后利用上述两个结论,即可准确判断出已知二元一次不等式所表示的平面区域(注意是否含边界)。这一知识是“线性规划”的基石,务必领会并熟记!

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