为响应教育部“停课不停学”的号召，吉林工程技术师范学院物理实验中心在教务处、教育技术中心的鼎力支持下，顺利开启云课堂，提供丰富多样、可供选择的优质网上教学资源，保障教师们在网上教、学生们在网上学，从走进实验室的实际操作转变为云端平台的虚拟仿真操作，使学生对知识的理解和动手操作能力得到加强。

01 云端授课

物理实验中心积极准备，认真组织备课，有效实施线上教学，针对实验理论提供了特色的云端理论课堂，通过课前学习引导、学生自主学习、线上授课互动、在线测试、网上学习讨论区答疑、小组会议讨论等多种教学和学习方式相结合，开展了多样化的在线教学活动，详细讲述了证明的定理、公理或结论，以及数据处理（误差理论）。

02 线上仿真操作

物理实验中心首次将虚拟仿真实验系统针对本校本科生开放，学生在相关理论学习完成后，即可按老师要求进入虚拟仿真实验系统，依次完成实验。

进入学校WebVPN，进入物理虚拟仿真系统输入个人账号、密码，成功登陆后，学生会领取到一张实验理论试卷，完成与本实验相关的理论题测试和复习。试卷完成后，学生来到云端实验操作环节，其中仿真中仪器的使用方法、读取数据等操作与实际操作无异，学生自行完成数据记录、数据处理并录入系统。根据学生的理论得分和实验操作步骤，系统将自动生成学生成绩，并保证教师可在后台对学生的操作和作答给予适当评、改，生成学生的最终成绩单。

进入系统界面

实验操作界面

03 线下讨论总结

学生完成实验后，教师按班级组织学生进行讨论，引导学生思考实验设计是否完美、有无改进方案；关于实验操作有无困难、如何克服；实验的成功或失败之处，在分组讨论过程中，教师随时给予指导和建议，引导同学们通过“思考——引导——反思——结论”的连贯过程推导出正确的操作步骤，形成了完整的理论、实验闭合回路，达成课堂教学目标，实现螺旋式上升的学习效果，最后要求学生自主完成实验报告和实验总结。

为了使线上学习更富有自主性、探索性和实践性，学校物理实验中心教师们共同努力，力求寻找一种更广义、更有生命力的学习方式，努力实现“指导不停摆、学业不卡顿、‘仿真’胜似真”。