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要选一个令老师上课最头疼的事，不是学生开小差，不是偷吃零食，也不是交头接耳说悄悄话，上课转笔绝对能够当选。这项被誉为“中国学生指尖信仰”的课上行为运动，甚至还举办过正式的国际型的大赛。所以我们的老师经常会被转笔行为气得抑郁，在和学生们斗智斗勇的过程中，也总结了一些办法。

1、 没收

对付转笔的学生，老师们最直接的做法就是没收。可是没收了一支笔，还会有更多的笔出现。转笔就像是一种传染病，只要班上有一个孩子开始转笔，没一会，一个小组、一个班都转上了。我见过转笔行为出现最早的班级就是四年级，除了没收，就真的没有什么好办法了吗？首先我们了解一下，为什么会有学生转笔这个现象。

转笔是一种无意识的行为，在觉得上课无聊，或者写作业思考问题的时候，只要手上拿着笔，转一转，似乎就能打开思路了。并且，这个行为简单易模仿。那为什么老师会深恶痛绝呢？因为小学生对手部的掌控力还不强。转笔通常失败率很高，笔飞出去容易造成人身伤害。并且转笔非常影响专注度，笔掉了要捡起来、这边转着笔，那边老师开始强调重点，来不及记录。所以，没收就变成了最好的惩戒方式。简单粗暴直接。

2、 增强课堂控制力

学生感到无聊或者压力增大会有转笔的行为，那么作为老师如何缓解这一现象呢？除了增加课堂的趣味性，增强老师对课堂的掌控力，让学生打消转笔的想法和行为。课堂的趣味性、老师对课堂的掌控力属于教师的重要职业能力，但是每一种优秀的教学方法都不能完全适应所有的课堂教学。尤其是小学生，活泼好动，对于自控力差的学生，违反课堂纪律更是家常便饭。老师通过提高课堂趣味性，来培养学生良好的课堂行为习惯，是一个长期、反复的过程。并不能立竿见影地看到学生的进步和成长。

遇到讲解重难点习题、讲解卷子这类确实枯燥又很重要的课堂内容时，强调课堂纪律和行为规范就很重要。你不能强迫学生不发生转笔的行为，但是当在课堂中有这个行为诞生时，老师应该及时制止更多的行为。我们常说，教育是一个持之以恒、循序渐进的过程。尤其是小学阶段的教育，更是三分教育、七分等待，让学生自己理解和控制自己的行为，是需要一个长期的教学过程。

3、 让转笔正规化 你来表演一下

当然，转笔行为也不是洪水猛兽不可原谅的行为。老师们应该正确引导，有专家研究表明，转笔可训练手、眼协调还有刺激小脑活动，而小脑负责的是身体平衡和感官协调，长期转笔还有助于提升专注力、记忆力和学习能力。通过了解转笔的历史，我们可以看到转笔活动已经相当的成熟和专业了。当然，老师不会就此认可课堂上转笔的行为是对的。我们可以当做课下的娱乐，为了纠正同学们的不良行为，我甚至利用班会组织了一场转笔大赛，获胜的同学赢得一套文具，但要在全班做出表率，上课的时候专心听讲，不转笔。这一号召得到了全班同学的认可，大家很快就意识到了上课转笔的问题。

转笔行为只出现在小学高年级段，低年级的小同学上课喜欢玩文具，转笔可能对他们来说难度较大。不提倡上课转笔的行为，只是为了保障一个良好的课堂学习环境。对于转笔，大家都有什么想说的？欢迎留言评论。

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