前言：
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日发星。每天班主任、科任教师、班干部根据本班同学学习、纪律、卫生、安全等各个方面的表现，对在某方面表现突出的同学进行对应类别的发星鼓励。
周评选。每周一班（队）会上，班干部提前统计出上周得星最多的10名同学，将这些同学评为周“学生之星”，由班主任为获得学生之星的同学颁发周“星”，并将评选出的学生之星照片贴于教室后墙的紫薇树上。
月兑奖。每月最后三天，按照年级时间划分，凡是“星”量累计达到30、50、80、100个的同学可到德育处兑换自己喜欢的奖品。班级也会根据学生的得“星”数和学生一个月来的综合表现评选出三名同学，由班主任发给“紫薇之星”的胸章。
总考核。学期末，参考学生“周星”、“月星”评选结果，通过学生一学期来在学习、纪律、卫生、安全等各个方面的表现进行综合考核，学校对考核优秀的学生，授予“紫薇少年”荣誉称号。
年表彰。结合学生德育实践作业一年来的完成情况及家长平时的监督配合，在每个班评选出两名家长，学校进行表彰，授予“百名好家长”荣誉称号。
学校将十个类别的星级贴分类发给班主任、科任教师、班干部，从三个层面的角度去评价学生，并向学生按照考核内容分发相应的星级贴。三个层面的发星便于教师最大限度的调动学生的积极主动性，实现评价的针对性和实效性，实现学生自我管理，班级自主管理。
彬州市紫薇小学“星级”管理是实施学生评价的有效探索，贴近学生实际，具有清晰的方向性，可操作性，在学生之间构建了良好的竞争机制，为学生建立了“成长档案”，是“以人为本，为学生终身发展奠基”的管理理念的积极探索。（供稿：彬州市紫薇小学）
责编：刘亚莉
编辑：李欢
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