2020年 12月 5日至2021年1月9 日期间，由世界遗产青少年教育中心、暨南大学文化遗产创意产业研究院与香港联合国教科文组织协会、香港可持续发展教育学院联合举办，由中国儿童少年基金会“护航计划”支持的“联合国教科文组织世界遗产及非物质文化遗产——香港教师培训计划”首期培训正式开启，共有来自香港 15所中小学的16位教师完成30小时的学习，并获得以上主办机构颁发的资质证书、圆满结业。

遗产教育是联合国教科文组织一项非常重要的工作。开展遗产教育对于青少年传播世界文化、中华文化的知识，促进他们对世界文化的了解，提高对国家文化的认知力、对中华文化的了解和认同都具有特殊意义。此次培训的目的就是通过有效的培训，能够提高香港教师开展遗产教育的能力，更有针对性的设计教学方案；从而逐步建立面向香港青少年的遗产教育课程、活动以及评估认证体系。将遗产教育融入香港各级各类教育课程教材体系。项目每期培训教师人数为 20人左右，并从2021年起每年组织至少300名香港中小学生参加遗产教育。

线上线下结业评审

因新型冠状病毒肺炎疫情防控工作需要，本次培训采取网络远程讲学模式，邀请了文化和旅游部民族民间文艺发展中心原主任、山东大学特聘教授、博士生导师李松，国际民间艺术组织IOV全球副主席、暨南大学文化遗产创意产业研究院院长、国声智库学术委员会委员陈平教授，中央民族大学副教授、中国拉丁美洲学会理事张青仁，北京师范大学附属实验中学教育发展与创新研究院科研主管、学校UNESCO ASPnet项目负责人高筱元等遗产保护界的资深学者专家，从文化遗产的传承对可持续发展的意义到传承与创新的必要性，从开展遗产教育的课程开发策略、活动设计策略以及相关案例的分析到中国文化如何向海外介绍与推广，如何向世界展示中国的文化价值与内涵等，以世界文化遗产教育主题，结合国内外以及自身的经验与实际案例，信息量极为丰富，内容涉猎广泛，参加培训的校长们反应积极活跃，互动交流频繁，效果良好。

左起王学文博士、袁爱俊主任、张沁教授、陈平教授

2021年1月9日，本项目举行了线上结业汇报、考核与评审，由香港联合国教科文组织协会副会长张黄韵瑶博士、香港故宫文化博物馆董事局成员丁新豹教授、香港联合国教科文组织协会副会长英汝兴教授以及岭南大学协理副校长刘智鹏教授组成的评审团为校长们的教学课程设计、结业汇报进行了评审，同时举行了线上颁发结业证书仪式。

作为本项目主办方负责人香港联合国教科文组织协会执行会长、香港可持续发展教育学院院长张沁教授、世界遗产青少年教育中心主任袁爱俊女士、国际民间艺术组织IOV全球副主席、暨南大学文化遗产创意产业研究院院长、国声智库学术委员会委员陈平教授分别发表致辞。

联合国教科文组织协会世界联合会秘书长杜越先生在联合国教科文总部法国巴黎发来视频致辞，他高度肯定了本次活动的意义，并表示：在全球化的进程中，保护和弘扬文化多样性，已经成为国家共识。通过遗产教育能够帮助青少年进一步的了解世界遗产、了解祖国优秀的文明和香港的历史与文化，有着重要的意义。他希望参加培训的教师们，能够带着培训成果回到校园，继续创新遗产教育方法，结合国家的历史和香港的地区情况，教育学生进一步的认识和学习遗产和文化遗产的精髓，为建设繁荣的祖国和香港的美好未来做出贡献。

遗产教育是联合国教科文组织一项非常重要的工作。开展遗产教育对于青少年传播世界文化、中华文化的知识，促进他们对世界文化遗产的了解，提高对国家文化的认知力、对中华文化的了解和认同都具有特殊意义。“联合国教科文组织世界遗产及非物质文化遗产——香港教师培训计划”每期培训教师人数为 20人左右，并从2021年起每年组织至少300名香港中小学生参加遗产教育。根据计划，第二期香港教师培训即将启动，针对学生的遗产教育样本课程也将在香港中小学开设。主办方还将持续举办粤港澳大湾区文化遗产教育论坛、内地与香港文化遗产研学营等。

根据计划，第二期香港教师培训即将启动，针对学生的遗产教育样本课程也将在香港中小学开设。后期主办方还将持续举办粤港澳大湾区文化遗产教育论坛、内地与香港文化遗产研学营等。

【项目回顾】

由于疫情所限，“联合国教科文组织世界遗产及非物质文化遗产——香港教师培训计划”采取线上上课模式。

12月5日的第一次课程由文化和旅游部民族民间文艺发展中心原主任、山东大学特聘教授、博士生导师李松主讲，题目为“遗产与社会、生活——以节日为例”。李松教授讲解了遗产的定义、价值、保护与发展的情况，为大家呈现了大量的传统节日案例，并结合自身从事文化遗产保护事业的经历，解读文化遗产与社会治理、民众生活实践的关系，引起参加培训老师的广泛共鸣。

文化和旅游部民族民间文艺发展中心原主任、山东大学特聘教授、博士生导师李松丨 讲座题目【遗产与社会、生活—以节日为例】

12月12日，由北师大实验中学教育发展与创新研究院科研主管、学校UNESCO ASPnet项目负责人高筱元老师进行授课以“遗产·教育”为主题的内容。 主要讲解了世界遗产教育、非物质文化遗产青少年传承的实践经验，以及学校开展遗产教育的课程开发策略、活动设计策略以及相关案例的分析等。课程中，高老师结合自身参与案例为大家分享了很多遗产教育相关经验，并分组对课程开发、活动设计进行讨论，参与此次培训的香港教师们都纷纷表示，通过这堂课程获得了很多实用性强的信息，并受到了课程上的启发。

北师大实验中学教育发展与创新研究院科研主管、学校UNESCO ASPnet项目 负责人 高筱元 讲座题目丨【 遗产·教育】

12月19日的第三堂课程，由国际民间艺术组织IOV全球副主席、暨南大学文化遗产创意产业研究院院长、国声智库学术委员会委员陈平教授为教师们做了题目为《用好文化遗产，讲好中国故事》的专题讲座，从文化遗产的系统化讲解，遗产的分类，保护公约，非文化遗产的概念，中外保护现状比较，讲到文化遗产的传承与活化，文化遗产的创新性保护与发展，文化遗产与旅游业、创意产业、教育以及国家软实力的关系，同时分析介绍了大量国内外对于文化遗产活化与保护的案例。最后。讲述了中国文化如何向海外介绍与推广，如何向世界展示中国的文化价值与内涵。陈平教授的授课内容旁征博引，例证丰富，信息量极为丰富，加之口吻亲切，平易近人，博得听课校长们的好评，边听课边留言互动，影响力和效果都很感人。

国际民间艺术组织全球副主席、暨南大学文化遗产创意产业研究院院长、国声智库学术委员会委员陈平教授 丨讲座题目 【用好文化遗产、讲好中国故事】

最后一次课程于2021年1月2日顺利结课，课题内容是由中央民族大学副教授、中国拉丁美洲学会理事张青仁带来了《可持续发展的遗产教育的理念与实践》，课程从可持续发展与《2030议程》中的教育与 ⽂ 化出发，探讨了文化遗产的传承对可持续发展的意义，并指出遗产教育课程的开发与社区校园是脱不开关系的，加强知识传播的传统模式以及将文化遗产融入校内外教育有助于人们充分利用非物质文化遗产的教育潜质。并以“西山永定河文化带与北京市石景山区可持续发展教育课程建设”与“墨西哥恰帕斯州印第安学校可持续发展的遗产教育实践”两个案例深入分析了国内外可持续发展教育课程建设的异同之处。引发了老师们的踊跃互动与交流。

中央民族大学副教授、中国拉丁美洲学会理事张青仁丨讲座题目 《可持续发展的遗产教育的理念与实践》

珍惜交流学习的机会：线上线下共筑教育爱心

评审会参加培训的16位老师根据专家授课，并结合所在学校的情况，就“如何开展校园遗产教育”制定了多样的课程方案。例如：《香港非物质文化遗产——食盆教学计划《赏食盆文化》《从屏山中细看围村及传统建筑文化》等；还有皮影戏、粤剧、节日等为主题的课程设计方案；其中还有老师在报告中表示，遗产教育的开展应从学生的身边出发，从而扩展到社区，再延伸到国家乃至社会。香港联合国教科文组织协会副会长张黄韵瑶博士、香港故宫文化博物馆董事局成员丁新豹教授、香港联合国教科文组织协会副会长英汝兴教授以及岭南大学协理副校长刘智鹏教授四位评审专家对报告进行了点评。16位老师均获得主办机构颁发的资质证书。他们将进一步完善课程的设计，在各自的学校开设针对学生的遗产教育校本课程。

【认真而负责的评审团队成员】

评审团为校长们的教学课程设计、结业汇报进行了评审，同时举行了线上颁发结业证书仪式。

线上结业合照：一起为青少年文化遗产教育和文化遗产额可持续发展努力

【寄 语】

在评审总结会上，香港联合国教科文组织协会执行会长、香港可持续发展教育学院院长张沁教授表示：希望此次培训能够协助教师在校园组织和开设遗产教育方面的课程，并将遗产教育融入课程育教育体系当中，从中挖掘世界遗产的内涵，精心设计教学内容，优化教学方法，提升学生对遗产教育的认知和情感的体验，并透过不同的学习方法提升教育成效。未来有机会在香港设立世界遗产教育基地，帮助香港青少年能更多的参与到遗产保护、研学等活动中来。

世界遗产青少年教育中心主任袁爱俊女士评价说：16位老师的课程汇报成果令人兴奋。透过此次培训，清楚地看到香港各位教师的文化素养和教学素养，教师们的汇报和课程设计体现了“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”的理念，而这也是联合国教科文组织的基本主张。世界遗产青少年教育中心一直致力于让教科文的主张和资源，更直接的、更近距离的进入学校，通过遗产教育使我们更多的校长和教师有更有力量的职业生涯，让学校有更好的文化生态，做“真中国 • 更世界”的遗产教育。未来希望将这些积累与探索与香港的教育同行分享，为香港遗产教育服务，做香港遗产教育的志愿者。

国际民间艺术组织全球副主席、暨南大学文化遗产创意产业研究院院长、国声智库学术委员会委员陈平教授在总结评论中表示，很荣幸受邀参与此项目，也对 各位老师表达了敬佩 。她说，作为参与授课的老师之一，看到各位校长们在短短的几十个课时之后，就能努力认真做出如此丰富、系统的教育计划来，可谓刻苦用心；她建议老师们多挖掘香港以及大湾区就在学生身边与附近的文化遗产，这样更加容易引起青少年对于非遗的热情和兴趣，同时她提出“立足香港、背靠国家、放眼世界”的教育理念，最后，陈平教授表示暨南大学作为中国第一个政府创办的华侨大学，历史悠久，学风醇厚，坐落在粤港澳大湾区，正好肩负融汇中外、凝聚湾区教育界同仁，讲好中国故事的重任，作为专门从事文化遗产和创意产业研究的大学机构， 在之后的工作中希望加强与香港的合作，发挥暨南大学在粤港澳大湾区中的特殊作用，让遗产更好地融入生活、融入教育。在疫情好转的前提下邀请香港的老师到内地开展线下的交流。