前言：
眼前大家对“比例尺的含义及表现形式”大体比较看重，兄弟们都想要学习一些“比例尺的含义及表现形式”的相关资讯。那么小编也在网摘上汇集了一些有关“比例尺的含义及表现形式””的相关资讯，希望兄弟们能喜欢，兄弟们快快来学习一下吧！桂林市胜利小学推广简约•灵动”课堂——北师大版六年级下册第二单元第三课时《比例尺》的教学研究成果片段展示。
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从生活入手，引导学生认识比例尺，初步感受比例尺在生活中的应用。本节课内容是学生在学习了化简比的基础上学习的，因此学生不会感到陌生。但学生对比例尺的意义可能不好理解，这部分知识相对来说比较抽象，所以本节课的重点之一也是要把这个知识具体化。
情境导入，学生认真听讲
用学生喜欢的故事情境引起浓厚的兴趣，用亲身经验走近数学，探索其中的奥秘，灵动高效的课堂应该以学生自主理解为主。不把比例尺作为一个知识点让学生背诵，而是在情景中鼓励学生进行充分地思考与交流后得出结论。
踊跃发言，分享结论
多角度理解比例尺的含义，使学生对比例尺的意义有初步了解，为解决实际问题打好基础。学生可以利用比的意义、比例尺的含义等知识和解决问题的经验来解决这些问题，放手学生有利于提高解决问题的能力。把课堂交给学生独立完成，给学生足够的信任，帮助他们大胆地说出自己的想法。
小老师讲思路，今天我最棒
在学习的过程中，要鼓励学生多多发表自己的想法，阐述自己的解题思路，帮助学生理清解题步骤，学会举一反三，这样才是有效的课堂。
作者：黄莉菲
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