11月19日，少儿编程机构极客晨星举行品牌暨产品升级见面会，发布了升级后的课程和产品。

极客晨星创始人、CEO展爽介绍，产品升级后实现了线上线下覆盖，包括线下全明星系列、线上启蒙系列、成长系列以及培优系列等。

据介绍，线上启蒙系列产品针对4-6岁阶段学员，成长系列则细分为小学一二年级、小学三至五年级、小学五年级至初中等，培优系列产品则针对信息学奥赛培训。

线下全明星系列包括合作校区的学习中心以及适合K12学校的学习体系，极客晨星线下校区目前超过300家。

极客晨星创立于2016年8月，是国内最早一批少儿编程机构之一，但在市场方面表现低调，这是成立4年以来首次举行发布会。

2020年9月，前瞻产业研究院发布的《2020-2025年中国少儿编程教育行业市场前瞻与投资规划分析报告》显示，目前中国少儿编程行业的客单价为7000-10000元/年，中国少儿编程的市场渗透率约为1.5%。

一定程度上来说，麻省理工学院“终身幼儿园团队”开发的简易图形化编程工具Scratch，引发了少儿编程市场的爆发。Scratch是一种非代码工具，通过点击并拖拽的方式完成编程，完全免费且开源，允许任意修改。

但极客晨星联合创始人、CTO张军彪发现，单纯用游戏模块让孩子学习编程会遇到两个障碍，第一个是，单纯的Scratch无法过渡到代码，因为其只有图形模块的界面。第二个是，尽管Scratch模块非常酷炫，故事背景也非常有趣，但是编程是逻辑性非常强的学科，如果单纯只是把学生的注意力集中在故事的设计上面，逻辑思维提升并不充分。

这也导致少儿编程教育容易陷入“只玩游戏、不会编码”的困局。

极客晨星开发了一套螺旋式进阶的课程体系，取名极客星码。这套课程体系的鲜明特点是模块与代码循环切换，从最初级降低入门门槛的图形化编程为启蒙入口，延伸到自主研发的无缝衔接编程算法课程体系，进而再衔接到Python、C++等正式编程语言，最终进阶到最高阶段的竞赛课程。

破解“只玩游戏、不会编码”的行业性痛点的另一条路径，是将少儿编程纳入传统教育体制，开发全国性或地区性的课程体系。

2017年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》指出，实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课题，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与编程教学软件、游戏的开发和推广。

首都师范大学教授、教育部高中课程标准信息技术学科核心专家组成员樊磊在发布会上介绍，编程教育应该纳入信息素养教育课程体系之中，成为信息素养教育的一个支点。

“少儿编程教育机构应该与国家未来的课程体系、考核体系积极绑定，不能另起炉灶，否则会越走越窄，发展空间变小。”樊磊说。

“我特别希望少儿编程机构能向国家课程体系能够靠拢，不仅仅提供课外培训课程，也应进入到国家课程里面，这样会有充足的课时、资金支持，对于企业的发展，也会更有持续性。”樊磊说。

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