晨间接待幼儿——7:30-7:50

1.接待幼儿，有序进班进行晨间盥洗

2.与家长进行短暂交流

早餐时间——7:50-8:20

1.利用有序分组进行盥洗和餐前准备

2.幼儿盥洗后自选餐具，等待教师分餐

3.照顾幼儿科学进餐，适时介绍实物营养

4.引导幼儿自主收拾桌面，擦嘴漱口

区域活动 ——8:20-8:50

活动流程：

1.游戏引导，进行区域材料介绍

2.游戏自选区域进行游戏

3.幼儿进行区域收拾整理

区域目标：

1.能够自主选择区域游戏内容，并专注进行游戏

2.喜欢与其他区域幼儿相互交往，感受与同伴游戏的快乐

3.区域活动后，能够皇族的进行简单的收拾与整理

重点区域指导：

益智区：

能选择自己喜欢的玩具，能够按照游戏卡的提示进行游戏；愿意向同伴讲述自己的作品。

娃娃家：

知道自己是家庭中的一员，感受家人对自己的爱；活动后能将用过的物品放回原处，并进行简单的收拾整理。

建构区：尝试使用简单的辅助材料搭建房子。

区域后过渡环节——8:50-9:00

1.幼儿分批如厕、盥洗

2.自主饮水

3.自选玩具进入自主活动时间

4.律动游戏

区域小结——9:00-9:10

根据幼儿游戏情况教师通过分享、表扬、鼓励等方式对幼儿游戏进行简短评价和说明。

教育活动——9:10-9:40

活动目标

1．能用简单的句子谈论自己父母的工作。

2．乐意参与“我的家人”相关话题的讨论。

活动准备

经验准备：幼儿提前了解父母的工作、家庭成员之间的关系以及平时在家主要做些什么事。

物质准备：小兔玩偶一个、幼儿“全家福”每人一张、音乐《世上只有妈妈好》。

活动过程

一、创设谈话情境，引导幼儿说一说“自己家里都有谁”

1．播放音乐《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

2．请个别幼儿看着“全家福”讲一讲“家里都有谁”，要求语句完整。(教师可重复幼儿的话，使用“有……有……还有……“的句式来帮助幼儿完整表达。)

师：每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈以外，家里还有谁？哪个小朋友能看着照片到上面来讲？

3．请其余幼儿拿照片，自由交谈“照片上有谁？”

师：大家一定也想说说自己的一家人，拿着照片给旁边的好朋友说说照片上都有谁吧。

4．了解 “全家福”的含义，丰富幼儿的词汇。

师：刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”

二、引导幼儿谈谈自己父母的职业

1．教师出示小兔玩偶，引起幼儿兴趣。

师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰。灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？(小兔灰灰好。)

师：小兔灰灰很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作。

2．教师以小动物的语气示范。

师：小朋友，我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，他叫xxx。妈妈在银行当管理员,她叫xxx。 小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的吗？

3．请个别幼儿上台讲给大家听，讲完可以让他抱抱亲亲小动物(引导幼儿把话说完整)。

师：现在老师要请一位小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”

三、拓展谈话范围，引导幼儿对父母说句“甜甜话”

师：你喜欢自己的爸爸妈妈吗？你能对爸爸妈妈说一句“甜甜的话”吗？(请幼儿互相交流自己想说的话，然后回家说给爸爸妈妈听。)

活动建议

如遇到单亲家庭的孩子，可引导幼儿说一说家中的其他成员，如爷爷奶奶或姥姥姥爷。

加餐环节——9:40-9:55

1.利用歌曲请有幼儿序如厕、盥洗

2.幼儿吃加餐

3.幼儿自选玩具，自主活动时间

户外活动——9:55-10:50

集体操：能跟随音乐做体操，动作基本到位。

集体游戏：小动物的家

游戏目标

1．能听信号向指定方向跑、跳、走。

2．喜欢参加游戏，遵守游戏规则。

游戏准备

在场地四周分别设置小兔的家、小鸡的家、小马的家、小狗的家；小兔、小鸡、小马、小狗的头饰若干。

游戏过程

一、带领幼儿做全身准备活动

师：我是一个机器人，我的脖子扭一扭，扭扭，扭扭扭；我的肩膀缩一缩，缩缩，缩缩缩； 我的胳膊伸一伸，伸伸，伸伸伸。(活动手腕、脚腕、腰部、膝关节，重点活动下肢部分。)

二、引导幼儿进行游戏活动

1．以故事引出游戏内容

师：一天，天气特别好，小兔、小鸟、小马、小狗来到森林里玩，它们跳一跳、跑一跑玩的可开心了。突然，一只大灰狼来了，小动物们赶快回到自己的家中躲起来。

2．故事听完后，教师带领幼儿到场地四周辨认小动物的家，然后幼儿四散站在场地中央。

3．游戏一：“到小动物家做客”，引导幼儿能听清信号，选择合适的动作进行游戏。

教师说：“去小兔家”时，幼儿模仿小兔跳的动作，迅速跳到小兔家休息。

“去小狗家”时，幼儿模仿小狗跑的动作，迅速跑到小狗家休息。

“去小鸟家”时，幼儿模仿小鸟飞的动作，迅速飞到小鸟家休息。

“去小马家”时，幼儿模仿小马跑的动作，迅速跑到小马家休息。

4．游戏二：“大灰狼来了”。

请幼儿自选小动物头饰戴好，边听故事边在场地中央活动，当听到“大灰狼来了”时，幼儿根据自己选择的头饰，做出相应的动作回到自己的家中藏好，可重复做几次游戏，也可根据幼儿掌握动作的情况变换不同的小动物和不同的动作。

三、活动小结

今天，小动物们都非常棒！成功的躲避了大灰狼，安全的回到了自己的家中，你们真棒！

游戏建议

1．场地布置要选择较宽敞的地方，以便于幼儿很好的活动，不至于碰撞。

2．头饰及小动物的房屋布置要色彩鲜明、富有童趣。

3．教师的口令要清晰、明确、简单易懂。

午餐前过渡环节-10:50-11:05

集体安静游戏或是讲故事

午餐环节——11:05-11:35

1.值日的幼儿自选值日项目进行值日

2.幼儿盥洗之后自选餐具，自取午饭（有困难的幼儿教师可帮忙送到幼儿座位）

3.教师照顾幼儿进餐，适时介绍食物营养

4.餐后引导幼儿自主收拾桌面卫生，擦嘴漱口

5.餐后引导幼儿刷牙

6.餐后幼儿自主游戏环节

散步环节——11:35-11:45

引导幼儿有序散步，不大声喧哗不做剧烈运动

午睡准备——11:45-12:00

1.提醒幼儿有序如厕、脱衣上床午睡

2.安抚入睡困难的幼儿

说明：幼儿园一般都会有两种作息制度，秋冬季和春夏季，由于春夏季天气逐渐炎热，户外活动的时间一般在上午九点左右的时间，而秋冬季由于天气较寒冷，所以户外活动会安排在教学活动之后进行。再此提醒老师们在写半日活动时注意两种作息制作。