写作文像没头苍蝇，用“名片写作法”很轻松

写人作文年年考，

提笔难把素材找。

语文老师年年教，

为何还是写不好。

一首打油诗，道出了无数家长和学生的苦恼——作文难，写人作文更难，写出满分写人作文更是难上加难！

小学生，最常写的，就是写人。三年级，写自己；四年级，写熟悉的人；五年级，写敬佩的人……年年写，年年怕。

这样一个考试出镜率最高的作文题目到底难在哪里？

我认为写人作文有三个关键难点：

第一，难抓特点。

第二，难选材料。

第三，难写新颖。

难抓特点，是说，孩子们在确定了写作对象后，很难确定从哪一个“点”上去写人。写人，一般都是我们身边熟悉的人，然而，越熟悉的，我们了解的特点越多，众多特点中，反而不知道选哪一个，这就是所谓“画鬼容易画人难”，这就是所谓“熟悉的地方没有风景”。

难选材料，是说，写人要通过典型事例去突出人物特点。其实，生活中每天都发生很多大大小小的事，但是由于孩子思维特点，是浪漫的，感性的，缺少生活经验，很难提炼出事情背后表现了人物什么特点，因此选择典型事例作为文章材料就成了孩子们的软肋。

难写新颖，是说，人物有特点，也有材料，但材料太陈旧，太普通。只要写到妈妈，大多数孩子都写妈妈送我去医院、妈妈冒雨接我放学……这样的事例太老套，很难让阅卷老师眼前一亮，就算你文笔再好，也得不到满分。

据我观察，大约90%的孩子写人时，都会遇到这三只拦路虎。

想要打败这三只拦路虎，写出新颖的满分写人作文，我有一招——“名片写作法”。

第一步：名片审题，重点突出

审题时，我们可以捕捉习作要求中的重要信息，包括描写对象、人物特点、选取事例、描写细节等方面，将这些信息提炼到名片上，文章的写作重点就一目了然了。

第二步：名片布局，思路清晰

弟弟=善良+无赖

人物：弟弟

特点：善良、无赖

事例：

1、照顾受伤的小猫（善良）

（过渡句承上启下）

2、霸占我心爱的文具盒（无赖）

细节：动作、语言

把审题时提取的重要信息加以整理，制作成一张写人作文名片，写作思路就清晰了。

看着这张名片，孩子们基本上在三十分钟之内就可以轻松完成这篇文章，再也不会出现咬着笔杆子写了这句不知如何写下句的场景了。

第三步：名片选材，特点鲜明

一张名片帮助学生们提炼写作要求中的重要信息，整理了写作思路，接下来就要解决最最困扰学生的问题了——选材。

“名片写作法”出马。

亮动物名片。

人物和动物看似是生物界的两种物种，却有着密不可分的关系。比如：一个人动手能力差，我们常说，你怎么笨得跟个熊似的。《“熊”弟弟》的动物名片就亮出来了，名片一亮出，人物特点有了吧，突出人物特点的典型事例也一定一一在你脑海里浮现了吧！没材料的问题自然就解决了。单看作文题目，就已经让人眼前一亮了。

“熊”弟弟

人物：弟弟

特点：笨

事例：

“熊”弟弟的笨嘴 （小标题一）

和我吵架吵到哑口无言

“熊”弟弟的笨手 （小标题二）

玩具没修好，反而组装不上了。

“熊”弟弟的笨脚 （小标题三）

跳大绳摔了个四仰八叉

细节：动作、语言、神态

亮绰号名片。

生活中，我们常常喜欢给亲近的人起绰号，什么“小马虎”啊，“飞毛腿”啊，“哭白精”啊，这些绰号由何而来，当然是根据人物特点起的喽！那么干脆就从绰号入手，以人物绰号为题，把人物最显著的特点突出出来，但凡你有一些写作基础，写出的人物基本都能够活灵活现地浮现在读者眼前。

小马虎

人物：弟弟

特点：粗心

事例：

放学回家装错作业本，竟然没发现，将作业写到了同桌的本子上。

（首尾呼应、照应文题）

细节：动作、语言

……

“名片写作法”，不但可以用在写人上，写事，写景，状物，都可以。

我用这个方法教给了在线班的孩子，他们都觉得恍然大悟。快的孩子，不到20分钟便把作文上交了。

用“名片写作法”的孩子，写出的文章人物特点突出，文章结构清晰，选择材料新颖，细节描写生动。

更有不少学员将“名片写作法”用到期末考场上，取得了作文满分的好成绩。他们说，“名片写作法”，简单、易学、好用。