前言：
现时看官们对“实验设计模式有哪些”大约比较重视，看官们都需要知道一些“实验设计模式有哪些”的相关内容。那么小编在网摘上搜集了一些关于“实验设计模式有哪些””的相关知识，希望兄弟们能喜欢，姐妹们一起来了解一下吧！（记者 杨传旨 通讯员 常凯新）为进一步落实“双减政策”，落实新课程标准，转变教学方式，探索高效课堂教学模式，落实学生核心素养。我校科学教研组每周四早上固定时间举行集体教研活动，活动一般包括各年级教师说课，课堂实验演示2个环节。
说课展示
第二个环节，是由各年级教师依次进行说课展示。三年级李秋涵老师以各类植物为情境展开教学，紧扣教学目标，准确把握教学内容，传递核心知识点。
四年级王悦超老师通过设计三个探究实验的方式引导学生探索影子的形成和规律，激发学生的学习兴趣，提升了学生的实验探究能力。
五年级王亚亚老师由实际的生活问题抽取出具体的科学知识，使学生感受到科学知识在现实生活中的应用价值，使课堂更富有生活性，以生活情境展开教学，精心组织了多个探究活动，让学生切身体会到电的来源有哪些。
六年级郑仪老师引入实验教学，让学生在加热糖的过程中通过观察现象明白糖的变化过程，让学生直观清晰地体会化学变化过程，有效地促进了学生的思考和交流。
课堂实验演示
各年级教师将下周新课中的实验进行模拟演示，明确实验教学的流程，实验步骤及原理。其他老师基于学生科学素养发展提出了具体的改进建议。
教以共进，研以致学。此次教研活动，激励并促进了科学教师们努力成长，勇于探索，不断提升自身专业素养的决心，我们将继续立足“双减”，充分发挥集体智慧，深研课堂，砥砺前行。
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