写在前面

很多在家给宝贝启蒙英语的妈妈们反应：

在听力磨耳朵之后，不知道怎么开始或坚持练习英语口语。

今天这篇文章我把如何带Kelly用儿歌及引申活动，具体详细地分享给大家。

既能数学启蒙又能练习口语。

01 选用儿歌的原因

我要解释一下，我为什么如此钟情于儿歌？

首先，儿歌是有配乐的，节奏感极强。

音乐是孩子们最好的启蒙方式，让孩子们的身心放松和产生共鸣，达到一种最愉悦的效果。

其次，儿歌内容是重复的。

反复练习一到几句话，这就降低了学习的难度，容易增强孩子们的自信心，有成就感。而且韵脚丰富，朗朗上口。

第三，每首儿歌几乎都可以创造出情境。

（Five little ducks）

这使儿歌内容更具体，便于理解和接受。还有很多儿歌可以合着节奏做出相应的动作，那无疑就增加了孩子们学习和参与的快感。

最后，熟能生巧。

孩子们反反复复地听了儿歌，已经了熟于心，这么好的准备材料浪费了太可惜。

所以英语儿歌对孩子们而言是一座巨大的宝库，充分挖掘和利用，能让孩子们的语言启蒙事半功倍。

02 开始口语练习的时间

经过大量的听力积累后，什么时间最合适过渡到说呢？

如果非要有个界限的话，建议可以从练习英语精听时开始。

因为泛听之后，孩子已有了辨音能力，可以模仿说出单词和句子。

只要让孩子对这些单词和句子的意思理解，再经过大量口语重复练习和生活中的运用，集腋成裘，就会形成孩子自己的口语表达能力。

03 数字儿歌举例说明

1、数字儿歌

数字是最简单、最常用的生活用语，举几首数字儿歌为例。

第一首 Seven steps（七步）

seven steps来自毛妈Carol

00:00

01:53

One two three four five six seven, One two three four five six seven,One two three, one two three, One two three four five six seven.Now let’s go backwards, ok?Seven six five four three two one, Seven six five four three two one.Seven six five, seven six five, Seven six five four three two one.

（图片来自super simple song）

往前或往后

这首儿歌借助沙锤加强节奏感。你可以带着孩子边数边往前或往后（go backwards）走，每数一个数就走一步，速度很快。

为增加乐趣，可以很夸张地迈大步，可以跟孩子轮流数或者一起数；也可以拿出小玩偶操控着玩这个走路游戏；还可以用手指假装腿在桌上边数边走；还可以延伸到孩子们玩的桌游中掷色子按数字走几步，都是很有趣的，相信大家还会创造出更个性化的表达形式。

模仿发音

目的就是掌握从one数到seven。一开始就是练耳朵辨音，然后清晰地、比较准确地模仿出发音。

我为什么说“比较准确地”？因为有些孩子辨音能力很好，但是口腔运作不足，发出的音不是百分百的一样。还有些孩子辨音能力不好，所以也会影响模仿音的质量。对于第一种辨音能力好的孩子，重点就放在纠音练习上；对第二种辨音能力不好的孩子，还是以听练为主，磨耳朵。

在模仿发音时，可以多录制自己的声音和原音比对，反复揣摩，直到精准。当然这需要日积月累，不能抱着一口吃个胖子的心态。记住 You cannot build Rome in one day. （罗马非一日建成）

数与量的对应

在模仿发音的同时，还要实现数与量的对应。所以你不妨拿出一些实物或让孩子画出一些图片，练习巩固数与量的对应。比如one,你可以准备一个大大的苹果，或者跟孩子画一个大大的苹果。

当然你可以尽情利用屋内的一切来练习数量对应。跟孩子一起找一找：One banana, one orange, one pot, one table, one chair，one book, one pencil,……如果你词汇够多，可以带上很多名词来练习。如果不能，也没关系，这里重点是练习数与量对应。

你只要会一个单词，比如 apple,买上一堆就可以练习到好几十。再不行，买一大串 grape，小巧灵活的好吃更好用。

在练习数与量对应的过程后期，建议你打乱数字顺序，就是从 one 到 seven 中随便挑个数量让孩子辨认并说出，这样才是真正地理解，为后期运用奠定扎实基础。

有些学员，按传统学法只是学会数数，无法实现数与量对应，每次遇到数字现数手指头。是因为启蒙初期只是死记硬背数字，缺乏数与量对应练习，没能内化成对数量的感知。说白了，就是没形成数字的英语思维。

第二首 count and move (走着数一数)

Count and Move

Super Simple Learning - Super Simple Songs 2

Let’s get started with some counting. Can you count to twenty? Here we go. One two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty. That was fun.

这首歌是从 one 数到 twenty ，很容易理解，掌握好确实需要大量反复的练习。第一首歌的互动方法是实用的，但也可以加入更多的元素练习。

比如下边这块数字方板 ↓

从 one 到 a hundred 整齐有序排列，数字可以活动，这样就方便随意增减创造出很多练习方法。

填数：

清空，按数字顺序从one 到 a hundred 一个个边数边填充。按基数（odd number）和偶数（even number）分类单独填充；按个位数分类填充，比如个位是 one 的，第一竖列填充；个位是two的，第二竖列填充，类推。

特别说明个位数字是 zero的，最后一竖列，ten twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety 和 a hundred 这10个数字是关键和难点，在教学过程中发现学员最容易混。

尤其是 ty 的发音，要短小精悍，区别于teen的长音。在听力考试中这点经常会被做文章。

一旦解决掉前20个数字（from One to Twenty）和这10个整十数字的数数、理解和运用，那从one 到 a hundred 的掌握就小菜一碟了。

如果没有现成的数字板，在家里可以用纸板做个表格 ↓

也可以设计成如下类似迷宫样式 ↓

任意变换所要练习的数字，很能吸引孩子的眼球。

数字四则运算

先是加减法，运算能力强的也可以练乘法和除法，这是英语与数学契合的好机会。

你可以先写好算式，读给孩子听，让ta判断对错。

（家长可结合图片掌握加“plus”和减“minus”的表达）

也可以要求孩子用英语说出结果；也可以让孩子出算式考你，非常有意思。

这种带图片的更具体直观，增加兴趣。

我经常带Kelly和学员进行算式比赛，还是比较烧脑的，听说也互相巩固。难易程度适孩子运算能力而定，从启蒙一直练到小学，既学了英语又巩固了数学，两全其美。

当然盲听的效果是最好的，期间锻炼的是对英语的反映。如果是简单地看着读出来写结果，大打折扣。而应该是你读，孩子听着并直接说出结果。

结束语

所以你看，一首简单的儿歌，要让孩子充分地理解其中的含义，我们还有很多工作可以做。只有带着孩子在练习和活动中理解了，才能达到用儿歌来练口语的目的。

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