阳光讯（记者 刘杰 通讯员 宋奥云 马军盈）益智课堂是一门充满趣味和童真，激发学生们创造性和创新思维的课堂。为提升学校学生对学习数学的兴趣，培养学生的思维能力，坚持“以生为本”的教学理念，提升学生数学核心素养，西安市灞桥区灞桥镇小学数学教研组全体教师以益智器具为载体，尝试推进益智课程，让学生在玩中学，在学中玩，在探究游戏中让思维绽放智慧之花！

教研组长宋奥云老师执教三年级数学益智课《四巧板》。小小四巧板，蕴含大智慧，层级梯度明显，可以对学生的空间想象能力构成多重挑战。宋老师通过让孩子们重新入盒、分阶段的拼组、重构等活动，使学生熟练进行复杂几何图形的构建，掌握拼摆复杂图形的思维经验，领悟并总结出板块咬合、直角拼摆、复制拼摆等几种常用的拼摆技巧。课堂上不断强化对图形进行切割、组合与旋转等操作技能，切实有效地提高了学生的空间感知力，增强了学生的思维敏捷性。

马月星老师执教二年级数学益智课《华容道》。“华容道”益智器具源自三国故事：火烧赤壁后曹操败走华容小道，关羽念昔日知遇之恩，违抗诸葛亮军令将其放走。面对复杂的出逃困境，如何通过左右腾挪、精心计算，找出成功脱逃的最优路径，是对玩者智慧的极大考验，也是华容道作为思考力训练器具的魅力所在。课堂上，马老师引导学生尝试自主破解华容道初级形式——巧过五关，发现并提炼破解的移动规律：曹下将上边上走，两兵一起来开路。让孩子在一次次的探索中，熟练掌握必胜秘籍！

胡洁老师执教一年级数学益智课《有趣的七巧板》。“七巧板”也叫“七巧图”，是我国民间流传千年的益智玩具，它由七块几何图板组成，看上去简单，拼搭起来却千变万化。“只要充分发挥想象力，七巧板就可以为你搭出整个世界！”孩子们跟随胡洁老师在奇妙的七巧板世界里玩得不亦乐乎，动手动脑的过程中体验到了古典益智游戏带来的无穷乐趣。同学们在锻炼思维能力的同时，惊叹古人的超凡智慧和中华文化的博大精深。

王俊良老师执教四年级数学益智课《神龙摆尾》。神龙摆尾是孔明锁的一种，由27个串联在一起的小正方体拼成的三阶立方体。它要求将器具完全展开、平铺，再折叠还原为立方体。王俊良老师引导学生通过不断地摸索和实践，归纳总结把27个小方块拼合成一个三阶魔方形状的大方块的规律。通过玩“神龙摆尾”，训练了学生的逻辑思维能力和推理能力，使学生的左右手得到协调发展。益智课程有效开发了学生的左脑、右脑潜能，培养了学生的实践能力和创新意识。

罗煊老师执教五年级数学益智课《探秘汉诺塔》。汉诺塔由8个彩色圆环按大小依次叠放在装有三根立柱的支架上组成，因其形如塔状而得名。汉诺塔是人们研究算法逻辑的启发之源。罗老师在课堂上有效引导学生发现不同圆环个数，第1环移动位置的不同规律，由3环层层递进，使复杂问题变得简单，繁琐的关系得以简化。组织学生合作探究移动的最少步骤，并渗透了倒推、转化、递归的数学思想，课堂上精彩不断，引人入胜。

杨敏老师执教四年级数学益智课《预测大师》。整节课杨老师带领孩子们紧紧围绕“推理”展开活动，孩子们在分析、预测中思路渐渐清晰起来。同学们通过独立思考和小组交流、试错总结等方式，归纳出猜颜色的推理方法，锻炼了学生的逆向思维能力，培养了学生团结协作、独立思考的良好学习习惯。

刘向睿老师执教二年级数学益智课《九宫图》。九宫图从古老的神话传说“河图洛书”而来。在课堂的实践探究环节，刘向睿老师引领孩子经历两次观察、三次探究的过程，使学生建立了“每个位置上的数字用了几次”和“在计算中每个数字用了几次”之间的联系，从而找出“数字5用了四次”这一突破口，充分经历了破解九宫图奥秘的过程，让每位学生都收获了知识和技能。

段翠老师执教四年级数学益智课《数独》。课堂以游戏导入，既激发了学生的学习兴趣，又为新知的探究做好了铺垫。段老师注重数学语言的表述，重视培养学生的语言表达能力和数学思维能力。课堂组织有序，各个环节组成了一个有机的整体。组织学生自主合作、讨论探究，充分锻炼了学生的思维能力。积极进行课堂评价，有效落实三维目标。

数学组的益智课堂展示活动，得到了大家的广泛关注。学校领导和全体教师积极参与听课、评课。每一节课都精彩纷呈，老师们引领学生团结协作、独立思考，培养了学生思维的思辨性、分散性，引导学生思维向纵深发展。给大家提供了可供参考的益智课堂模式，为我校益智课堂的探索注入了活力。

每堂展示课结束后，授课教师根据教学设计思路、教学目标及重难点、教学过程等几方面进行反思。在点评环节，校领导和教研组各位老师各抒己见，进行了细致全面、见解独到的评价与指导，指出益智课堂的亮点及有待改进的地方，达到了互相学习、共同提高的目的。评课氛围融洽而热烈。

本次益智课堂教学展示活动，不仅为教师提供了一个展示的舞台，也为学校全体教师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围，为全校益智课堂课题的研究提供了素材，让大家对益智课堂教学有了更直接、更深刻的认识。他们将积极探索、实践，逐步形成成熟的数学益智课堂教学模式，培养学生良好的思维品质，在参与中发展、在活动中创新、在灵动中启智，让益智课堂焕发更加绚丽的光彩。

编辑：雯雯