一、微课程设计方案：教师自主选择一个知识点或技能点，撰写微课程设计方案，包括主题、教学目标、教学对象、教学流程与内容设计以及实施思路。以 PDF 形式提交。

教学主题：

教学目标：

教学对象：

教学流程：

内容设计以及实施思路：

附：优秀标准：

教学内容科学准确，符合课程标准，突出了教学重难点；教学内容的组织与编排符合学习者的认知规律，逻辑性强，过程主线清晰、重点突出；内容呈现形式恰当支持内容表达；将微课程内容的组织方式与教学实施做了关联思考；对微课程的教学应用环境、技术条件、学生能力做了充分考虑，预见了实施过程中可能出现的问题，制订了应对方案，操作性强。

二、微视频：依据上述方案开发并提交微视频，视频长度不超过 10 分钟。

附：优秀标准：

讲解准确清晰、语言富有亲和力，深入浅出， 启发引导性强；内容呈现形式与讲解新颖；媒体应用合理，能有效支持内容表达；使用文字、标注、变焦等提示性信息促进学生理解重难点；注重使用提问、测验等交互方式；视频清晰流畅，声画同步。

三、学生体会：两位学生使用微课程进行学习的感想和体会，以录音或视频形式提交。

附模板

一、微课程设计方案：教师自主选择一个知识点或技能点，撰写微课程设计方案，包括主题、教学目标、教学对象、教学流程与内容设计以及实施思路。以 PDF 形式提交。

教学主题：

教学目标：

教学对象：

教学流程：

内容设计以及实施思路：

二、微视频：依据上述方案开发并提交微视频，视频长度不超过 10 分钟。

三、学生体会：两位学生使用微课程进行学习的感想和体会，以录音或视频形式提交。

实践建议

1、微课程能够丰富教育教学的内容和形式，可在课前、课中或课后灵活使用。

2、日常教学中，教师可以根据教学需要选用成熟的微课程，也可以设计、制作或修改微课程。

3、如需自主开发，教师应掌握拍摄、录屏、PPT 合成等必要的微课程制作方法和技术工具，根据内容特点及应用目的选用不同的制作方法。

4、制作微课程时，教师需要明确微课程的用途是什么，该知识点适合何种媒体表达方式， 通过该微课程能否将知识点讲清楚。

5、同时，应把握微课程设计与制作的几个要点，如微视频时间一般不超过 10 分钟；一个微视频中只讲一个知识点或实用策略；不要轻易跳过任何一个教学步骤，提供完整的讲解或文字；选择合适的内容结构序列；通过标注、放大关键点、拉近拉远、镜头快慢、字幕等方式突出重点、难点；注重过程中与学习者的交互；结束时要有简短的回顾和总结；注重一对一学习氛围；课程教学情景要具有相对的独立性。

6、在微课程实施时，常常需要配合使用学习任务单。

杜玉工作室 杨柳清