龙空技术网

人教版五年级下册第2章《奇数和偶数的运算性质》知识点+图文解读

小学快乐课堂 276

前言:

当前大家对“用c语言求8个整数中的偶数和合数”都比较重视,小伙伴们都想要学习一些“用c语言求8个整数中的偶数和合数”的相关资讯。那么小编在网摘上汇集了一些关于“用c语言求8个整数中的偶数和合数””的相关内容,希望姐妹们能喜欢,看官们一起来了解一下吧!

知识点

奇数+奇数=偶数

奇数+偶数=奇数

偶数+偶数=偶数

规律:同奇偶加减必得偶数,异奇偶加减必得奇数。

参考答案

1、(1)不正确,9是奇数但不是质数。

(2)不正确,2是偶数但不是合数。

(3)不正确,1既不是质数也不是合数。

(4)不正确,2是质数,它与其他质数的和都是奇数。

2、质数:37,41,61,73,83,11,47

合数:27,58,95,14,33,57,62,87,99

奇数:27, 37,41, 61, 73,83, 95,11, 33,47,57,87,99

偶数:58,14,62

3、3和7 13和7最小的质数是2,最小的合数是4。

4、奇数与奇数的积是奇数;

奇数与偶数的积是偶数;

偶数与偶数的积是偶数。

5、提示:写出一组6的倍数的数,即6,12,18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, 66,72,78,84,90,96……

发现6的倍数应当与3的倍数的特征相似,即各位上的数的和是3的倍数且为偶数的数。

6、分析:30是偶数,如果把它分成两个数,一个数是奇数,那么另一个数也一定是奇数;

如果一个数是偶数,那么另一个数也一定是偶数。

解答:若甲队人数为奇数,则乙队人数为奇数。若甲队人数为偶数,则乙队人数为偶数。

7、略

同步练习

1. 想一想,填一填。

(1)13+19=(32) 23+95=(118)

(2)12+18=(30) 28+56=(84)

(3)7+18=(25) 23+78=(101)

3.福橘味美,被誉为福州市果。现将37个福橘分装在甲、乙两个袋子里。如果甲袋装的个数为奇数,那么乙袋装的个数是偶数还是奇数?如果甲袋装的个数为偶数呢?

如果甲袋装的个数为奇数,那么乙袋装的个数是偶数;如果甲袋装的个数为偶数,那么乙袋装的个数是奇数。

4. 不计算,回答问题。

(1) 1+2+3+4+…+99+100的结果是奇数还是偶数?

(2) 1×2×3×4×…×49×50的积是奇数还是偶数?

(1)偶数 

(2)偶数

5.实验小学五(1)班有45名同学,现在派他们到4个社区参加志愿者服务活动,每个社区要求派奇数名同学,你能够分配一下任务吗?说说你的理由。如果不能够分配,那么至少再添几名同学就可以按要求分配任务了?

不能够分配任务,因为4个奇数相加,和是偶数,而45是奇数。至少再添1名同学。

图文解读

标签: #用c语言求8个整数中的偶数和合数 #奇数的阶乘除以偶数的阶乘