成都巴德美际学校是与美国巴德学院合作开设的全球首座秉承博雅文化的小学、初中、高中一贯制高端民办学校，分设博雅中国部和博雅英文部。

今天，我们来看看博雅英文部的教师风采。

英文部管理与师资团队由专业的中外教育工作者组成。所有的老师都具有正规教师资格证，平均教龄在11年以上。外籍教师平均任教超过15年，绝大多数具有IB教学资质。教师团队中100%本科学位，36%的教师拥有教育硕士学位。中外教师比例1:1。且中国老师也具备中英文双语教学的能力。博雅英文部致力于培养学生的双母语能力，并提供高质量的英语教学。

成都巴德美际学校是国际文凭组织（IB）小学、初中和大学预科课程的候选学校，目前正在申请国际文凭组织世界学校的授权。

IB世界学校分享一个共同的理念——致力于通过提供具有挑战性的、高质量的、具有强大愿景的国际教育课程，来改善多元化、包容的学生群体的教与学。

巴德美际学校博雅英文部

IB学术总监 Karamjeet Mann

Kam本科期间主修国际关系学，随后获得了诺丁汉大学国际教育研究生证书。他在中国成都生活工作达8年之久，教授不同年龄段的中国学生。在从事教育工作者期间，Kam曾经担任EAL课程老师和PYP全科老师。除此之外，他还担任过副校长和 PYP 协调员，领导团队协调学校获得PYP项目授权的过程。Kam认为课堂内应该展示以学生为中心的样态，学生是知识的探索者，而教师是学习环境的促进者。通过体验和创造性的规划，给学生自主权让他们参与到学习的旅程中。这样的学习过程与学生被动地储存知识是相反的。作为教育工作者，我们有责任通过培养学生的技能来提高认知能力，从而成为具有竞争力的21世纪公民。

巴德美际学校博雅英文部

IB协调员 Allison Donohue

Allison毕业于罗格斯大学，获得K-12教育硕士学位。她拥有30年世界各国国际学校的IB教学和领导经验，指导过西班牙和成都一些学校获得DP和PYP授权。Allison是有资质的 PYP 和 DP IB 课程的专业教师和指导协调员。她会英语、西班牙语和德语。Allison 认为，孩子应该是学习的主导者，而教师的作用是在课堂内外促进和保护孩子主动性的学习能力。她相信为学生提供一个平衡的教育计划，既发展孩子的学术、社会、情感和身体健康的同时, 也注重孩子自身的优势发展和培养多领域能力的提升。她认为知识和技能的培养同样重要，培养21世纪技能如解决问题、批判性思维和有效沟通的能力，学生将会成为全球社会下有担当、开放的思维和富有同情心的个体。

巴德美际学校博雅英文部

PYP协调员 Jonathan Harris

Jonathan于2008年完成教学培训，并在英国Bristol大学获得基础教育研究生学位。2013年前他一直在布里斯托尔从事大量教学工作。2013年，他在巴拿马国王学院英国学校开始了他的第一份国际教学职位，在那里他担任了多种角色，承担的主要职责有小学全科教学、中学法语教学、体育和数学协调员，以及对接与巴拿马教育部的合作，开发和提供教师培训研习班，指导新晋老师。

职业发展上的一次新机会促使Jonathan来到迪拜，在那里被任命为格林菲尔德国际学校（一所IB世界学校）的年级协调员，为一个大型教师团队做协调。Jonathan在这一角色中承担了许多职责，涉及课程开发、数据分析、绩效管理和员工评估。他还积极领导课外活动，包括指导戏剧制作，在比赛级别上指导羽毛球和足球。

2018年，Jonathan来到上海，在著名的包玉刚实验学校任教，并被任命为英语教师和同课教师。他在双语教学环境中进一步发展了教学技能，并帮助在学校使用的国际小学课程（IPC）中开展评估。

他除了持有教学学士学位，还拥英国布莱斯特大学心理学和法语荣誉学士学位。他周游世界，兴趣广泛涉及到语言学习、拉丁舞、滑雪板、远足、健身和举重训练、拳击和烹饪等。Jonathan于2019年加入BIAC，成为该校的初创成员之一。

佛罗里达州认证教师

IB-DP教师 Patrick

毕业于华盛顿⼤学，拥有10年国际教育⼯作经验和IB项目教学经验。他在技术营销方面也有多年的领导经验，现在是IB中学项目协调员。作为一名教育工作者，Patrick相信以学生为中心的学习模式。他认为学生必须发展21世纪的技能，这将帮助他们在国际上竞争、合作和协作。他善于采用多样的教学方法授课，促进学生的探究、批判性和创造性思维能力以及开放包容的思想。掌握这些技能，学生们可以探索新的挑战，为在当地和国际上创造一个美好世界的愿景而努力。

发展的培训课程。曾设计规划了整个IB-DP阶段的历史课程，为学校的IB认证申请提供了有力支持。

艺术与体育组协调员、音乐教师

Brian Hoblit

Brian是经验丰富、具有专业资质的音乐教师。曾在美国、中国工作十多年，工作职责涉及到IB组织认证的PYP音乐老师，MYP音乐老师，IGCSE音乐教师，艺术与体育项目总监。因他对IB课程体系、英国课程体系和中国课程体系有丰富的经验，他擅长融合中西课程的特色，开发适用于儿童到成人各个年龄段的⾳乐课程。同时他还是位著名的小提琴家，曾在美国和亚洲国家有演奏经验，精通钢琴、⿎、吉他等不同国家的器乐演奏。Brian非常高兴与新同学和听众分享他丰富的音乐知识。

图书馆主管教师

Charlotte Aucamp

拥有24年担任图书管理员和不同学科和年级的教学经验。IB学校的图书主管老师不仅负责图书馆书籍的管理和规划，还负责阅读课程的讲授和课程设计。她负责测试学生的阅读水平，鼓励学生主动学习，享受阅读的乐趣。她的目标是鼓励所有的学生爱上阅读。此外她在教授第二外语基础知识方面也有非常丰富的经验。

体育教师

Johannes Aucamp

在过去的24年里，他曾在最著名的学校任教，教授的科目有英语、经济管理科学、地理、设计与技术，而且有幸在这段时间里担任各种领导职务如年级主任，设计与技术系主任。最近几年他的职位是Trinity House 高中副校长，该校是南非顶尖的私立学校之一。教育是我们能利用的最有力的工具，培养孩子在当下和未来都能成为负责任、适应力强和有创新精神的人。他热衷于观看体育比赛和指导不同级别的运动项目，执教指导过的运动项目有游泳、田径、橄榄球、板球、足球和网球。

同课教师

Katylin Fielding

Katylin来自华盛顿塔科马，2018年随丈夫一起来到中国。拥有普吉特桑德大学的生物学理学士和教育学硕士学位，她对教育一直充满热情，2011年开始做家教。多年来，她担任过早教老师、中高中理科老师、助教和SAT备考老师等职位，几乎教授过所有年龄段。她享受在多文化背景下的中国国际学校教书。

同课教师

Vanessa Hernandez

9年儿童早期教育经验，曾就职于美国小学，上海知名国际学校英语老师。曾在临床环境中担任行为治疗师。致力于提供高质量的教育，并通过提供有利于健康、社交、情感和认知发展的培养环境来完成儿童全脑教育；致力于与每一个孩子建立联系，帮助他们培养天生对学习的热爱；致力于创造一个正直、自信和学生有可接受教导态度的学习环境。

同课教师

Jonathan Moore

毕业于英国伦敦大学学院（UCL）英语文学专业。曾在多所国际学校任职，擅长教授英文、文学、历史等多种课程，尤其擅长教授低幼年龄段的英文学习者，同时可针对中国学生的学习状况因材施教，有针对性帮助学生提高英文水平。对IB的教学理念有深刻的理解，经过IBO组织认证，并积极将IB理念运用到教学中，深受学生和家长的喜爱。

中文教师/同课教师

杨琴 Abby Yang

7年教学经验，曾分别在公立学校和北京海嘉国际学校任职。曾担任过心理健康教师、小学语文教师、特殊教育资源教师、德育主任、同课老师兼学校德育与学生活动副主任，组织过各种形式的学院活动，曾获得优秀教师奖。所著关于学生心理的论文、作品多次在成都市举办的比赛中获奖。杨老师专业、敬业，深受家长和同学们的喜爱。

中文教师/同课教师

黄蕊 Marina Huang

分别于西华师范大学和暨南大学取得对外汉语学士和语言学及应用语言学硕士学位。拥有5年的语文及对外汉语教学经验，获得国际汉语教师资格证、高级中学教师资格证、大学英语六级等证书，曾荣获广州工业大学国际汉语学院首届外聘教师大赛二等奖。充满教学热情，对课程内容及授课形式不断探索，得到学生、家长和同事的认可。

中文教师/同课教师

李陈 Lizze Li

拥有丰富的教学经验，持有高中语文教师资格证、以及多种IB培训资格证。从2016年起教授IB国际高中课程，全面系统地接受了IB的思想理念和培养目标。致力于将学生培养成为勤学好问，知识渊博，富有爱心的年轻人，鼓励学生成长为既积极进取又富有同情心的终身学习者。

同课教师

徐红梅 Kiki Xu

曾在多个国际学校担任英语老师，中文老师和中方班主任的工作。主要负责与外籍教师共同设计英文探究课，英语数学课以及英语作为第二语言的学生课程。同时也担任中文为非母语国家学生的中文课。对于低段不同学科领域课程融合有一定的教学经验，在教学中，能够设计符合学生年龄特点和学习能力的探究课程。

同课教师

冯晶晶 Helen Feng

主修幼儿教育和心理学教育。原新加坡国际幼儿园及国际培训机构担任教研辅导员；曾任伟才幼儿园园长，教研协调员和国际班主班教师；沈阳市幼儿优质教师；拥有多年幼儿教育经验，教授3-7岁少儿英语、逻辑数学及创意美术等课程的相关教育工作。秉持“轻负担，高质量”的教学模式，用特色教学方式组织和实施教学活动，为幼儿日常生活、活动环节营造英文口语环境。在语言教学活动中，通过模仿学习讲述、创造性讲述、个别谈话指导等方式培养幼儿的思维能力。将中国传统文化与西方教育接轨融合，培养出全面发展具有国际情怀和独特视角的学生。她拥有极强的创新和团队精神，她的教学热情深深地感染了每一位学生。

同课教师

陈丽 Lily Chen

在过去的教育生涯中，曾在广州，成都的国际学校任职，拥有丰富的教学经验，担任过英文老师、小学班主任以及幼儿园班主任和同课教师。曾参加IB-PYP课程培训，深刻了解IB课程的精髓，并将其理念运用到教授幼儿中英文课程以及IB探究课程。在教学中，时刻关注孩子的个体差异，注重个性化教学，在探究课堂上，坚持以学生为主体，关注学生在智力，情感，个人发展以及社会技能等方面的发展。并坚信用爱对待每一个孩子，你将收获一片晴空。

数学教师/同课教师

张翚 Vivian Zhang

从教25年，拥有15年国家义务教育课程教学经验，6年知名外国语学校任教经验和8年教学管理经验，小学高级教师职称。多次荣获市、县级优秀教师及德育工作者的光荣称号，在市县级赛课中多次荣获一、二等奖。以一颗执念之心，钟情于数学课堂文化的探索与研究，注重学生思维品质的培养。

数学教师/同课教师

唐丹洋 Dora Tang

主修数学与应用数学专业，取得高级数学教师资格证。毕业后先后在A-level和IB学校从事与数学教学相关的工作并兼任班主任一职，工作期间曾多次参与组织学生参加澳大利亚数学竞赛、加拿大数学竞赛及美国数学竞赛，并获得美国加州伯克利大学数学竞赛中国赛区“优秀指导老师”荣誉称号。

MYP科学教师

郭倩 Emily

郭倩老师研究生毕业于华东师范大学高分子化学与物理专业，在校期间曾发表多篇学术论文和专利。郭老师有八年的国际学校工作经验，曾教授化学、生物和科学，教过的很多学生曾被英国前20或者美国前50名大学的化学或者生物专业录取。郭老师强调兴趣教学，认为兴趣能激发出学生内在的潜力，老师则是帮助是学生和学科之间建立连接的桥梁。

中文教师/同课教师

赵阳 Amber

赵阳毕业于西安外国语汉语国际教育专业，硕士学位。在国际学校有八年的教学经验。一直从事小学语文教学工作，熟悉国际文化背景下学生的学习方式和特点。其鼓励式和互动式的课堂教学方式，大大提高了学生学习语文的兴趣和语文的思维水平，致力于帮助学生养成学语文、用语文、爱语文的好习惯和语文自信。

美术教师

钟琳迪 Bonny

毕业于四川音乐学院，取得高级中学美术教师资格证。拥有5年美术教育经验，掌握各类绘画教学方法。能针对不同年龄段学生的生理及心理研发相应课程。曾于国际学校从事双语美术教育工作。于2018年在澳大利亚从事绘制肖像漫画的街头艺人工作。对绘画充满热情，对美术教育充满热情。课程中重视学生的思维开发。

*只有获得国际文凭组织授权的学校才能提供以下四种学术课程:小学课程(PYP)、中学课程(MYP)、大学预科课程或IB职业相关证书(IBCC)。有关IB及其项目的更多信息，请访问