对生物成绩不够好的同学来说，最重要需要思考的生物基本要素一般性总是搞不清楚。对于课本中所提到的细胞组织，各种有机物和无机物之间的逻辑关系总是理不清。但是其实生物知识是发生在我们身边的，有些是随时随地可以发现的。

很多学生在小学阶段也会陆陆续续地去接触到一些生物的基础知识。但是到了初中以后，刚开始接触生物的概念的时候就会容易混淆，也找不出它们的异同点来。所以在暑假中，我们有足够的时间可以把生物的一些概念顺清楚。那么到了新的学期，学习生物的时候，自己的学习过程就会变得比较有章法。

用什么样的方法来提升生物会成绩呢？其实我们可以用这种比较式的方法来进行，因为通过比较是认识事物的重要方法，通过比较也可以揭示事物的本质特点，让学生们觉得印象深刻，有利于知识的灵活记忆。

特别是生物这一科目，要记的内容很多，也很容易混淆。所以生物学科特别适合用比较法，主要从两点来进行，

1、从实验比较入手

因为生物学中也会涉及到很多实验科学，如果没有观察和实验，那么生物学科就不可能取得好的成就。所以当同学们在做实验的时候，一定要重视观察，这样才能把生物课学好，特别是可以对课本中的实验进行认真地阅读，并把某为每一步实验步骤都记清楚。

其实学习生物也有一个比较通用的方法，那就是对实验操作一遍一遍地看看，记牢每一步骤和细节，因为很多题目都是直接或间接来源于课本的，所以在初中学生物的时候，一定要把基础打好，把这些基础理顺了以后，那么到高中再去学习的时候就会更清晰了。仔细观察，如实地认真分析这些实验的内容，再得出自己的结论，这样就能充分的理解生物学知识了。

2、从比较的方法中去找到概念和原理之间的异同点

通过这种比较方法可以帮助学生把握一些概念的实质，加深对知识的理解，比如植物的光合作用，呼吸作用把它们联系起来进行比较，找出它们的相同和异同点。那么这样的罗列对比出知识点后，再去背诵记忆的时候，就不是死记硬背了，而是用逻辑推理的方式在进行记忆。

其实换位思考下也可以发现，生物中有很多有趣的结论和一些有意思的现象，而且都是跟我们的生活能够联系在一起的。如果把这些利于比较的东西记录下来，记录在自己的生物笔记本上，通过反复记忆背诵，自己自然而然累积和记忆的内容就多起来了。

其实能比较的知识点是很多的，同学们可以通过课本来把这些知识点找出来进行对比，虽然生物是理科，但是也有其明显的文科特征，因为也需要进行背诵加推理的文理结合方式，在这样的基础上去进行记忆会更记得牢。老师在讲课的时候都是分章节来讲的，但是其实每个章节，每个知识点之间也是有着联系，是一个整体。所以学习生物一定要把分散的知识聚集起来，归纳成系统的整体的知识，这样才更容易帮助学生去记忆和理解。