《迪斯尼神奇英语》每周跟读一集，到了第15集（今天是第3次跟读）。愿意跟读，语音比较标准。基本达到Diego爸爸所要求的八字方针“惟妙惟肖，脱口而出”。《培生幼儿英语》（第一辑预备级）35本小书，超过30本能够自主朗读。另外5本，需要我间或提醒几次，也几乎能读。当然，她并不认识单词，完全是熟读成诵，看到书上的图，能说出上面的句子。泛看了10集Big Muzzy，泛听了《迪斯尼亲子故事屋》基础级28本英语故事。对英语不反感，喜欢跟读和听英语故事，已经不要看中文动画片了。生活中，开始偶有冒出英语单词和句子。有几次做梦，Shine也在说英语。总体而言，启蒙还算成功。

下面具体说说我的操作方法吧。“工欲善其事，必先利其器。”自从决定英语启蒙，我就到网上去买了相应的图书。先看书，学习别人已经取得成功的经验，避免走弯路。像已经成功的家长那样去做，孩子英语启蒙成功的机率会大大增加。最先买的是安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》，然后根据购买时的相关图书推荐，又买了大粽子的《轻松跨越英语关》、Diego爸爸的《我陪孩子学英语》、汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》、廖彩杏的《轻松听出英语力》、吴敏霞的《绘本123》、盖兆泉的《做孩子最好的英语学习规划师》（后来出了第2部“懒人规划”，也立马买来了。）Lulu的《我女儿会五种语言》、常青藤爸爸的《别错过孩子英语学习敏感期》、王青的《别说你懂英语启蒙》，加上几年前购买的“英语这样学系列”四本书，《英语，儿子教我学》、《英语，阅读是金》、《英语，孩子这样学》和《英语，爱“拼”才会赢》。我见一本买一本，将当时市面上能找到的关于亲子英语学习的书几乎全部买来了，逐一开始研读，边读边实践，遇到了问题，再到书中找答案。

这么多书，方法不尽相同，我的阅读体验也不一样。最开始读的是《我女儿会五种语言》，可能是自己的悟性不够，当时觉得方法介绍不太具体。最初还是希望能看到手把手教启蒙方法的书，越具体越好，这样可以直接上手。接着看了Diego爸爸和盖兆泉的书，又觉得太复杂了，根本看不进去。当然现在这几本书，我是一看再看。随着Shine英语启蒙的进行，每次重新看这几本书，都有不同的收获。这也是我后来在群里和其他家长所说的，你只有行动了，才可能真正看懂书，之前的阅读，我觉得自己只是在“看”书，而不是“看书”，虽然字字读过，却没有真正读进去。许多话是视而不见，读到后来，现在书上恨不得都被我用红笔划满了。这些书，我也推荐给了其他许多家长。

真正读进去的是大粽子的《轻松跨越英语关》，觉得简单易行，不需要复杂的工具，于是就按照书上的方法开始了Shine的英语启蒙之旅。这本书里提出的儿童英语学习方法，用两个字就能解决：跟读。但是跟读什么，如何跟读却有讲究。 无论三四岁的小孩子，还是十来岁，已经上了小学的大孩子，只要想学英语，都可以从跟读《迪斯尼神奇英语》开始。我马上下载到相关的资源，开始实践。这套视频一共32集，每集时长在22分钟左右，全套视频单词量超过1000个，远远超过课程标准对小学生词汇量的要求。

《迪斯尼神奇英语》跟读的具体方法是，视频里播放一句，孩子就跟在后面说一句，不会读的，父母领读一下，可以放慢速度，但是整体的感情和语调必须和视频上是一致的。同时父母讲解意思，让孩子“在跟读中理解，在理解中跟读”，到后面觉得孩子理解了的内容，可以不再加中文了，不理解的，哪怕到这个星期跟读的最后一遍，还得见缝插针地加上讲解。

《迪斯尼神奇英语》是迪斯尼公司出品的一套英语启蒙教学视频。对初学者而言，发音地道，语速适中。视频中，几乎每句话后面都留有足够的时间，每一集，除了刚开始两天跟读时，需要暂停后再领读、跟读，到后几天读熟了，几乎就不需要再停下来了，直接是视频播放一句，Shine跟着读。同一集内容跟读一周，也就是说在一周的时间里，反复跟读同一集内容。另外，在早上起床、洗漱、一日三餐和晚上睡觉前，再次播放本周读的音频内容，作为背景熏耳朵。此时不要跟读，当然有时Shine会不由自主地跟读起来，那也随他。

虽然大粽子在书上说得很明白，但是具体如何操作，自己心里还是没数，只得反复看书，也不太确信自己是不是正确理解了书上的内容。主要有这么几个疑问，一是视频的时长，书上说要学习一个小时，一集视频正好一小时。我找到的只有22分钟左右，那该如何学？跟读两遍、三遍？每一点与书上不同的地方，我都想弄个清楚。二是跟读的标准，如果孩子读不起来，究竟要读几遍，是直到这句话会读了，才过去，还是只要读过三四遍了，就算过去，继续读下句。如何判断读得是否过关呢？三是讲解的方法，是读一句，暂停，讲一句中文，还是怎样进行？当时这些问题在心中一直盘桓着，主要是担心自己“画虎不成反类犬”，影响孩子的英语学习。

在大粽子《冰雪奇缘》的示范视频上，有时除了讲句子还讲到具体的单词意思，甚至一些简单的语法，过去式什么的，也可能这部原版电影是面向已经有了跟读基础的大孩子。在后期的操作中，我结合看到的其他人的书，作了调整，大都只讲整句话的大概意思，并不完全是对照翻译，而是根据中文表达习惯，大都采取“意译”。这一点，有点像汪培珽讲故事。我很少讲具体单词的意思。后来看到介绍，“粽子英语”还出了台词的“对位手册”，我也下载了解了一下，也没有给孩子打印下来。启蒙初期，我觉得还是“整体输入，整体输出”为好。只要她能跟读出来就行了，单词、语法什么的，等以后再说。就这样，我们的跟读进行到了第100天。

受到盖兆泉和Diego爸爸的影响，我从网上买了个插卡音响，把每周跟读的《迪斯尼神奇英语》的音频放给她听。毕竟孩子天天听，音质要好一点，不要那种太刺耳的，挑来找去，买了JBL的小音响，可以插卡和U盘，也可以蓝牙播放。后来发现这个小音响买得太值得了。每天晚上睡觉前，Shine自己把音响打开，自己选择要听的内容，睡前至少听1个小时。而且这个音响是她自己的，她有一种强烈的属己感。Shine到楼下学骑自行车时，也把小音响放在小背包里，边骑边听，时不时地嘴里还跟着读。大概10天前，听音响有过一次小小的波动。连续有两天，她睡前不愿意听英语故事了，则是听火火兔里的中文故事或歌曲。这样可不行。妈妈想了个好主意，和Shine商量，每天从幼儿园放学回家后，可以听火火兔。晚上睡觉前和早上醒来后，要听英语故事。没有费劲，她就同意了。现在基本也按照这个实施的。

大概跟读到70天左右，又觉得，这样的跟读全部是“精看”，还是得补充一些“泛看”的视频。于是1个月前，增加了Big Muzzy，这次不需要跟读，只要看。因为动画故事精彩，女儿特别喜欢。一天看一集，每3天看同一集，我在旁边及时翻译。这样也看到了第10集。今天晚上开始第11集，打算12集全部看完后，让她再完整看几遍。再看时，我就不再翻译了，完全由她自己去体会吧，除非她提问，我才翻译或解答。自从看了Big Muzzy后，发现了一个问题，她晚上不怎么喜欢听原来跟读的《迪斯尼神奇英语》了，而是改听Big Muzzy的音频。这说明她自己有了选择，有比较了，是好事。之前听迪斯尼音频时，发现她也有选择，并不完全是到了哪集只听哪集的音频，有几集会反复听。最近是两套音频换着听，听一集这个，听一集那个，想听哪个就听哪个。我也随她了。只要听，无论哪个，都是输入。

跟读虽好，但自己心中还是有些不踏实，因为看的书中许多人都提高了英语绘本或分级读物的重要性。之前读廖彩杏的《轻松听出英语力》，里面提到可以让孩子听原版绘本。又看到盖兆泉在书里说，用绘本启蒙不太合适，因为绘本的单词难易度跳跃太大，还是分级读物比较好，我也有同感。正好家里有《培生幼儿英语》，也比较权威，于是两相结合，决定再加上这套书。廖彩杏和盖兆泉两位老师都没有提到跟读，只是让孩子听绘本，看动画就可以了，但是我又做了改变，也让Shine跟读这套书。

跟读《迪斯尼神奇英语》一个星期之后，Shine开始跟读《培生幼儿英语》第一辑的预备级。从第1本At the park开始，按照书的顺序进行。方法也有点类似上面视频的跟读，不过，这次是跟读音频，同时看书。具体方法是每天跟读三遍，根据音频的长短（几本书的音频加起来6分钟左右），一个星期读这同样的3本到5本书。这套书有方便的地方，手机可以扫码。但是试了之后，我觉得有些麻烦。主要原因是每次扫码后，都需要等待一段时间，才能读码。于是我直接从网上下载了配套的MP3音频，并且用软件将一周里要读的几本书连在一起。然后传到手机里，每周只要点这个音频文件就可以了。

除了“精读”《培生幼儿英语》分级读物，大概1个月前，我又增加了“泛听”英语故事。这次是我讲，Shine只要听，不要跟读。选择的故事仍然是培生家族的《培生亲子故事屋》。最先讲的是其中基础级部分的28本。这次讲故事的方法，用的就是上面提到的汪培珽的方法，一句英语，一句中文，书后里有配套的中文翻译，我就省事多了。每天四本，每天不同样，一个星期，把这28本全部讲完了。原本打算继续讲不同的，后来决定，还是继续重复。接下来，每天晚上，让她任意从讲过的故事中，选择自己最喜欢的4本，我再来讲，前三四次加上中文翻译，现在许多故事几乎全部是直接讲英语，打算把这一套28本再讲1个月。然后可以让Shine自己直接扫码听这些书的音频，这次不做音频，而是让她扫码，增加她自己动手操作的成就感，想听哪个故事就扫哪本书。