1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。

3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。

例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（ 0 ）刻度画起，画到（4）厘米的地方；还可以从尺的（ 2 ）刻度画起，画到（ 6 ）厘米的地方。

（ 4 ）厘米

（ 2 ）厘米

4、1米=100厘米 100厘米=1米。

5、拉紧的一段线，可以看成一条线段

（1）线段的特点：①线段是直的，可以量出长度。②线段有两个端点。

（2）画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。（描点、连线、标长度）

（3）测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。（大数减小数）

6、图钉的长大约1厘米；

食指的宽大约1厘米；

田字格宽大约1厘米；

7、课桌宽60厘米

黑板长4米

教室长8米

跑道长400米

铅笔长20厘米

跳绳长2米

数学书长26厘米

灯管长50厘米

房间高3米

字典厚4厘米

大树高8米

旗杆高15米

爸爸的身高：1米75厘米或175厘米

小朋友的身高：120厘米或1米20厘米

8、填上合适的长度单位。

小明身高1（米）30（厘米）

小明身高130厘米

练习本宽13（厘米）

铅笔长17（厘米）

黑板长2（米）

图钉长1（厘米）

一张床长2（米）

一口井深3（米）

学校进行100（米）赛跑

教学楼高25（米）

宝宝身高80（厘米）

跳绳长2（米）

一棵树高3（米）

一棵小树苗高1（米）

一把钥匙长5（厘米）

一个文具盒长24（厘米）

讲台高90（厘米）

门高2（米）

教室长12（米）

筷子长20（厘米）

第一单元同步练习

一、填一填。（14分）

1.量物体的长度，可以用（ ）来测量。

2.量比较短的物体，用（ ）做单位。

3.量比较长的物体，用（ ）做单位。

4.直尺上从“0”刻度到“4”刻度是（ ）厘米，从“3”刻度到“8”刻度是（ ）厘米。

5.测量一个人的肩宽腰围，可以用（ ）测量。

6. 1米=（ ）厘米。

二、在括号里填上厘米或米。（18分）

1.一张桌子长约1（ ）。

2.一本书有15（ ）长，1（ ）厚。

3.一个房间长10（ ），宽7（ ）。

4.小明的身高136（ ）。

三、判断下面的长度单位对吗？在括号里画上“√”或者“×”。（15分）

1.一个书包长20米。 （ ）

2.房间高4米。 （ ）

3.一颗树高10米。 （ ）

4.一本书厚3米。 （ ）

5.一个杯子高10厘米。（ ）

四、在( )里填上“>”，“<”或“=”。（15分）

40厘米（ ）1米 1米（ ）20厘米+80厘米

3厘米+1厘米（ ）3厘米

5厘米（ ）10厘米 500厘米（ ）2米

五．计算下面各题。（20分）

5厘米+3厘米= 6厘米-4厘米=

1米+2米= 6米-1米=

六．找出下面是线段的序号。在序号上面画“√”。（5分）

七．画一画。（第一小题6分，第二小题7分，共13分）

（1）画一个长5厘米的线段。

（2）如图，线段端点处是小猴的位置，在距离小猴3厘米处标上小兔的位置，在距离小兔6厘米处标上小马的位置，在距离小马4厘米标上小狗的位置。

参考答案

一．1. 直尺 2.厘米 3.米 4. 4，5

5.软尺 6.100

二．1.米 2. 厘米 厘米 3.米 米 4.厘米

三．1.⤬ 2.√ 3.√ 4.⤬ 5.√

四．< = > < >

五．8厘米 2厘米 3米 5米

六．③ ⑤