题记：这个小板块将每次教大家认识一个汉字的起源。作为一个家长，到底如何有效地指导孩子学习汉字，在有意义的语言环境下快乐而高效地学习，是一个难题。作为一名老师，教会二语学生如何识记与书写汉字，更是难上加难。很多老师喜欢让学生按照字的形状，用联想的方法去记忆。可更多的时候，学生只是在汉字的字形基础上画画，并没有从汉字的内涵以及文化层面进行理解。而这个小板块将用中英双语给大家展示汉字的故事。

今天我们学习的汉字是“包”

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汉字双语小故事

This is a symbol representing the concept of a baby. It originated from Oracle Bone Script, the oldest form of writing in China. The symbol holds the meaning of a baby, as its shape is similar to a baby with it’s arms and legs wrapped up in a blanket. 看到这个“巳”字像不像一个小宝宝? 爸爸妈妈为了给婴儿营造出一个还在妈妈肚里的环境，就用毯子把宝宝的手脚包起来，希望宝宝能够更好地入睡。这个就是我们最古老的甲骨文啦。这个字的意思就是小宝宝的意思。

In the symbol above, you can see the symbol for baby from before. The symbol above represents the concept of wrapping around something. The image holds a similar shape to a parent wrapping themselves around the baby to hold them. 你能在这张图里找到上面的“巳”字吗？这个字像不像母亲弯下腰，用身体包着一个刚才那个小宝宝。宝宝小时候会坐在爸爸或妈妈胸前的宝宝抱袋里，是不是就是爸爸妈妈把小宝宝“包”起来呢？

这是“包”的小篆字体。另一种解释是，“巳”代表的是还在妈妈肚子里的小婴儿的意思。外面的部件“勹”是包裹小宝宝的东西，包这个字的造字本义是胎衣。这个字看起来像不像妈妈的肚皮里包着一个小宝宝？

02

汉字游戏

活动一：乐高识字。和小朋友们一起用乐高拼出我们要学的“包”字，帮助孩子识记字形。我们可以让孩子根据字的形状拼出“包”字。活动二：字源识字。通过演示汉字的演变，以及孩子对于原始字形以及字源故事的了解，让孩子自己探究汉字的发展过程。

活动三：贴画识字。在有意义的语境中，帮助孩子识记汉字，将字形和意思充分结合起来。

活动四： 把纸、布把东西裹起来，就是包的意思。我们最常见的一个词就是包饺子。和孩子一起包饺子，在制作食物的过程中，学习中文吧。

03

儿歌取材

根据传统的儿歌和游戏，并针对孩子学习能力，综合不同识字法，设计合适的教学策略。

和孩子一起唱起那首我们最熟悉的儿歌吧：

太阳当空照，花儿对我笑，

小鸟说，早早早，你为什么背上小书包？

让孩子一边歌唱一遍阅读，结合字的形、音、义，真正掌握汉字。

和我们一起分享和孩子学习“包”字的故事吧。欢迎在下方留言。

References:

谢锡金 （2017），幼儿综合高效识字法， 华东师范大学出版社。

廖文豪 （2012），汉字树：活在字里的中国人，北京联合出版公司。