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如何理解二十以内的进位加法?

数学启蒙那些事儿 162

前言:

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如何理解二十以内的进位加法?

一篇观察类文章。

在课堂上我们常教授一年级孩子用凑十法来计算20以内进位的加法,前提是建立在孩子们充分理解凑十的基础上,比如8+8,结构图示如下:

完成这样一个过程的计算,第一需要掌握10的分解与合成。第二需要孩子熟练分解合成8,也就是10以内的数字。第三需要熟练分解合成16,也就是两位数(这里也有前提是熟练掌握两位数的组成)。每个过程都是孩子与数字相处的过程,需要一步一步好好铺垫,在借助外部实物和情景的基础上,理解每一步的运算。

在鼓励孩子用不同的方法进行运算过程后,这是一个孩子进行这类运算的思维历程(孩子的口述),把两个8都分成5和3,再用5与5凑十,3和3组成6,最后也能够计算出结果。

在陪伴孩子学习数学的路上,不仅要告诉孩子如何思考,也要不断发现和保留他们自己的想法。

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