心智世界与现实世界拟合度，决定生活和事业的满意度。我们怎么理解这个世界，就会怎么与这个世界相处。

知识越累越多，为什么我们对世界的看法反而越来越模糊？人类离开地球，才真正对圆圆的地球多了一点理解。

柏拉图将我们的世界分为三个理念、现实和艺术。结合《聪明人的个人成长》，我认为分为主观世界、客观世界和概念世界，非常有利于看清这个世界。

我讲三个故事，帮你理解这种三分法对我们理解世界。进而帮助我们更好地和世界相处。

第一个故事：主观世界--爱与勇气

二战后，有人问德国人：你们那么多物理学家，为什么没有发明原子弹呢？德国人的回答展现出日耳曼人的理性：“人发明不了不想要的东西。”我们的想法指导我们行动，也束缚了我们的行动的能力。而我们的学习经历，又进一步将行动能力缩减到方法和技巧上。这是我们成了为学习而学习的人，成了被成绩简单定义的人。

这说明：想法和现实是两个不同世界，而且想法跟事实往往是被自己隔离的。要打破隔离，回到事实，就必须从把现实的反馈当成各种包装的礼物——跟春夏秋冬一样，评价的优良中差都是反馈，也只是反馈，具有暂时性和表面性，也具有提示性。大脑只提取他需要的信息。所以老师家长提供积极乐观的反馈很重要。但学生从自己，作为自己的主人，不同信息中提取正面信息更重要。

人必须意识到自己的局限性。第一个局限是本能和情绪，要善于做本能和情绪的主人。第二个局限是大脑，大脑是我们强大的工具，而不是我们的主子，不要让他把他不喜欢的信息屏蔽了。第三个局限是他人的反馈，最了解自己的是自己，不要受制于反馈。

破除的方法有两个：一是意识到大脑的局限。尺有所短，寸有所长。大脑强大，也有局限。它不想要的东西，不一定是没有用的。两者相遇，就会被它不想要的东西打败。二是信息都是中性的，不要贴标签，生发爱的力量，把不同信息放在不同地方，发挥不同作用。这个方法也适合用人。我们都知道人有优点缺点。但如果我们从更高视角来看，人只有特点，不同特点的人在不同角色都可以发挥作用。

第二个故事：客观世界--真实

同样是二战，法国人对失事飞机进行统计，希望找到机会，通过弥补飞机的缺陷，提升飞机的战斗力。他们统计了所有能统计的战机弹孔，发现机翼左下侧单孔密集度最高。是不是在这里增加防弹功能就可以解决问题呢？显然不是。因为真正被击落的飞机都没有飞回来。这说明：我们的行为、方法和技巧不能在更大系统发挥作用，就没有意义。就像螺丝钉，在高端设备里价值不菲，在路边就是个垃圾。考试不一样，他基本能让没有掌握的知识自己显现出来，这使得努力的针对性强了很多。

这个故事告诉我们，现实世界，有些对结果起决定作用的因素，可能是不为所知的。如何尽人事，听天命?

三个指导原则：你的目标植根于事实，所以它们是明智的。其次，你要保持爱的联系，以保持动力。第三，你的行动是专注的和富有成效的。

从主观到客观世界，分两步。第一步，我们必须学会分辨哪些因素是可以掌控的，哪些是我们不能掌控的。掌控好可以掌控的部分因素就可以了。是否可控的边界是模糊的，学习就是消除这些模糊。随着认知的提升和能力的提高，随着环境的改善，可控因素也会发生变化。

第二步，把行为放到更大的系统去验证。比方法和技巧更重要的是原理，原理具有举一反三的奇妙效果。学习知识和技巧的原理，就是把它放进一个更大的系统里。比如，例子是为掌握原理服务的，掌握了原理，例子就完成使命，可以忘了。错题为消除模糊服务，模糊消除，错题的使命就完成了。困难，为提升心性服务的，知识为掌握学习方法服务，学习方法为锻炼思维服务，思维为主观世界照进客观世界服务。这是一个循环渐进的过程，但难以掌控，最有效方法是试错和积累。概念世界就是人类共同的积累。

第三个故事：概念世界--科学的力量美国空降部队希望能将降落伞的故障率降低到0，但供应商认为做不到。这是供需矛盾，更是主观世界、概念世界与客观现实的差距。一般而言，人们就认了——主观世界妥协。但意识到概念世界的存在和作用，主客观两个世界就有了联通的可能，而不是放弃。

概念世界是人类知识构建的世界，我们尤其是学生花了大量时间精力在概念世界漫游。目的就是将有用的概念，武装自己的主观世界，再利用主观能动性，适应、影响或者改造现实世界。

有个聪明的家伙提出：让供应商自己跳伞检验产品质量。看似无解的问题迎刃而解。——这是科学的力量。

《教父》有句话很经典：“一个一秒钟看透事物本质的人和一个一生都看不见本质的人，命运注定不同。”注意力是人最宝贵的资源，而注意力是有限的。过分追求表面的或者暂时的表象，往往就忽略了起作用的本质。看透本质是一种慢能力，有这个意识，就在正确的方向跨出了第一步。

还有一个很重要的概念：想法与现实越接近，就越科学，越有力量。想法对了，现实生活就顺了。

“自我”是各种特点和角色的统一体，世界也是统一的。三个世界只是从不同角度来解释，而不是把它分开。这是人类认识世界的方式决定的，也是符合世界本身的特点。当然，决定我利用这个方法来写的是我觉得它有用。

历史验证

最后，我们从历史的角度，验证一下这种方法的可靠性。回答一个问题：为什么人类生产力是加速度增长的?

人类长期处于蒙昧状态。中世纪康德提出理性主义，推动了认知的发展，的力量点燃了文艺复兴的火花，燃起了工业革命的熊熊烈火，生产力第一次加速。感觉人定胜天了。

马克思进一步发现了理性的局限，马克思主义的基础是唯物论，主导是辩证法。马克思主义进入中国，初期的王明博古太迷信概念世界，犯了教条主义错误。

毛泽东结合实际，用辩证法，抓主要矛盾，团结一切力量，推翻了三座大山，使中国获得解放。在和平年代，邓小平是认识论的行家，解放思想实事求是，按经济规律办事，让十亿人民吃饱饭。实践成了检验真理的唯一标准，打通了概念世界与现实世界。

以上是学界共识。理应成为我们的常识。要善于学习和使用，而非重复发明。人的成长跟这段历史惊人相似。孩提时胆大包天，学生时代半部论语治天下，成熟了开始尊重事实。每个阶段都淘汰一批，也成就一批。

个人成长首先必须是真实的成长而不是假装的。我们需要做出的第一个承诺就是：无论多么困难，无论多么不情愿，我们都要选择去发掘并接纳生活的真相。有些问题，不是靠智力能解决的问题，也不是靠情商能解决的问题。而是承认问题的存在。是与事实合作的认知问题；是放下自我，觉察、接纳、尊重事实，并让事实发挥作用的过程。

世界很大，你总能理解一部分。互补的角度，可以让你的理解比别人更清晰。有了这种认知，努力越多，收获越大。

总结一下，想法不一定可靠，概念需要检验，现实又是充满不确定的。我们怎么应付呢？

四点启发

做有积累的事。一切可以概念化的，都是可以积累的。反复阅读体会好经典好书；用少而精的常识打造自己的认知体系，就像树根，牢牢地扎根有营养的土地。冥想，让大脑退出。

复盘，把经历变财富。破局的关键：心智世界对现实世界的拟合。心智是灵活的，可成长的，有爱和勇气对现实说“是的”。一切事物的底层逻辑都是相通的。让心智适应现实的广泛、多样和变化。你适应了现实，现实也会反过来创造和成就真实而美好的你。

成长为目标。成长是人生的首要任务，从面对现实开始。如果你固执地不想承认自己正站在点A，那就永远没法从点A走到想要的点B。你否认A，抗拒A，拒绝接受A，这些只会让你停留在A。当感受与现实不一致时，臣服于事实，让事实和真相指引你到底B。

目标不是奋斗的全部，而是提升每个当下的状态。鼓舞你的不是某个特定目标的实现，而是源源不断的创造性自我表达。你会爱上生活本身。做真实的自己，与事实和规律合作，把自己打造成一个成长系统，让成长成为必然，成为科学。你自己也会活成一道光，照亮更多的人。