一、选题的根据（1.内容包括：选题的来源及意义，国内外研究状况，本选题的研究目标、内容创新点及主要参考文献等。2.撰写要求：宋体、小四号。）

学生填写

1.1 题目背景

随着计算机的持续发展，人类进入信息化时代，各种软件和管理系统层出不穷，软件已成为提高办公质量和经济增长的重要手段，由此带来了许多新兴行业。比如在线购物，京东商城、慕课和在线学习的成功有目共睹。基于互联网的管理平台，收集和整理各类信息，这些信息以有序的方式存储在数据库中，数据库是存储信息的管理系统。互联网上所有的资源大多以一定的关系和结构存储在特定的数据库，数据库是管理系统存在的必要条件。数据库将信息进行分类，实现系统化、标准化。最终通过程序的检索查询数据，按照一定的标准进行排序，方便用户的读取和使用。

信息技术的发展改变了我们的生活方式，许多行业的管理模式发生了根本性改变，许多传统行业逐渐凋零，蓬勃发展的信息技术带来了大量的数据，通过数据可以获取到许多隐藏在背后的发展机遇。

在疫情到来时，教育部发布通知，各阶段的学生只能在家学习。这时信息技术就起到了关键的作用，学生通过电脑、手机等设施在线参与在线学习，老师在互联网另外一端进行管理，和学生进行线上交流，避免了学习暂停的状态，有效推动了在线学习平台发展。

当前，信息化的发展如日中天，互联网+、人工智能等行业也逐渐成熟，利用计算机进行业务管理是企事业单位选择重要的途径，大学英语课程的在线学习网站正是在这种情况下发展起来。利用校园网的网络平台进行开发部署，实现在线学习的智能化管理，提高学校管理水平，让更多的学生参与进来。

该项目利用软件开发的思想，结合高校实际，将学习中的理论知识和具体实践结合，通过编程语言和建模技术开发完善的大学英语课程的在线学习网站，对编程和解决问题的能力具有很大帮助。

对于高校管理者来说，不需要面对面和学生进行沟通，节省了许多的时间，通过大学英语课程的在线学习网站发布相关内容即可。网站解决了以前依靠手工记录的诸多问题，通过大学英语课程的在线学习网站软件，帮助工作人员更科学，快捷的完成在线教学工作。

1.2 研究意义

大学英语课程的在线学习网站是一个开放的、公平的系统。通过这个平台，大家可以更方便、更快捷的获取到需要的学习资源和答疑信息。平台的使用相比较于专业的图书馆和论坛，资源更加的丰富，发挥了群体的力量，范围广。丰富了学习和生活。在大数据信息化时代，信息的存储和传播有着非常重要的意义，打破了获取知识的时间和地点的限制，提高了大家的知识水平和素质，对于建设国家信息化具有更重要的深层次的意义。

本文研究的大学英语课程的在线学习网站，根据现实的实际需求，提供用户发布信息的功能，通过网站，可以在线交流，沟通学习过程中的疑难问题。还可以为用户发送需要知道的信息内容，节省浏览时间。

1.3 国内外相关研究情况

盛俐在基于在线教学实施策略一文中提到，慕课已经呈现"快餐式"和"碎片化"特点,成为滋生"浅层次学习"的温床,在线教学成为国内普通高校课程建设的发展方向。

王丽莉、王浩亮在基于SPOC的在线教学平台建设与应用探讨中描述到，为适应现代信息技术和教育理念的快速发展,改变传统教学对学生评价的单调性,分析了基于SPOC的教学方法,通过探索SPOC课程建设与教学方法的实施流程,采用SSM框架技术自主设计符合高校教学实际的基于SPOC教学模式的教学平台。并将其与计算机程序设计类课程结合,实现对学生线上线下的多维度评价。实践表明,平台的应用对学生的课程学习具有促进作用。

吉洁、王屹在基于在线教学平台的高职院校设计研究中，混合式学习模式基于在线教学平台的教学设计,比传统教学模式和大型网络教学模式更具优势,学生愿意采用此方法进行后续学习。翻转教学模式增强了师生的有效沟通,帮助教师更具针对性解答学生问题,提升了学生的学习效率。

鲍振忠在网上在线教学平台的设计与实现中，以慕课和翻转课堂为代表的基于在线教学方式的教育教学改革取得了飞速发展,基于在线教学资源实施翻转课堂教学改革成为了教学改革的热点。结合主流的Web开放技术,为翻转课堂教学改革开发在线支撑平台,为实施翻转课堂教学改革提供保障。

技术架构方面，从基本的单机模式发展到可以在局域网环境下运行的客户端/服务器模式。基于C/S结构的公司合同管理系统无法和基于B/S体系结构的软件所比拟，因为前者存在的开发周期长、研发成本高，生命周期短、指向性强、普及型差，系统升级文护不方便等问题。如今，公司合同管理系统已经逐步由C/S结构转向B/S 结构，前者将会逐渐地淡出历史舞台。

1.4研究目标

该项目利用软件开发的思想，结合高校实际，将学习中的理论知识和具体实践结合，通过编程语言和建模技术开发完善的大学英语课程的在线学习网站，对编程和解决问题的能力具有很大帮助。

对于高校管理者来说，不需要面对面和学生进行沟通，节省了许多的时间，通过大学英语课程的在线学习网站发布相关内容即可。解决了以前依靠手工记录的诸多问题，通过大学英语课程的在线学习网站，帮助工作人员更科学，快捷的完成在线教学工作。对学生学习统计更为直接方便，实现了大学英语课程的在线学习网站管理自动化。

大学英语课程的在线学习网站主要利用以Java为后台语言，Eclipse为开发工具，MySQL为数据库，开发基于B/S模式的系统。

首先对大学英语课程的在线学习网站研究背景进行介绍，然后提出需求，再对系统进行设计，包括功能设计和数据库设计，最后进行大学英语课程的在线学习网站的实现和测试。大学英语课程的在线学习网站的实施提高了管理者的效率，数据的传输过程也更加安全。

1.5 内容和创新点

大学英语课程的在线学习网站包括基础信息管理、系统管理、课程资料管理、作业管理、用户管理、学生管理、答疑管理。在用户角色上分为管理员、老师和学生。

管理员登录后，通过管理员来管理后台系统。主要功能有：主页、个人中心、用户管理、教师管理、课程信息管理、课程类型管理、加入课程管理、留言管理、答疑论坛管理、系统管理等功能。

老师登录后，主要功能有：主页、个人中心、课程信息管理、课程类型管理、加入课程管理、留言管理、答疑论坛管理功能。

学生登录后，主要功能有：课程信息查看、课程类型查看、加入课程、我要留言、查看论坛信息、上传作业等功能。

功能结构图如下图所示：

具体模块功能如下：

登入用户管理模块：实现用户登录和用户权限管理分配。

课程信息管理模块：实现对课程信息加入数据库，对课程信息、课程类型进行查询、添加、删除、修改等操作。

课程资料管理：管理员上传课程资料，学生下载查看共享的课程资料信息。

作业管理：老师上传作业信息，学生提交作业。

学生在前台可以加入课程，发表课程问题，其它用户对问题进行答疑回复。

学生信息管理模块：实现对学生信息的查询、添加、删除、修改等操作。

老师信息管理模块：实现对老师信息的查询、添加、删除、修改等操作。

课程交流论坛：学生用户登录后，发布课程交流问题，其他用户查看问题，在线答疑课程交流问题。

课程留言：学生发布课程留言信息，老师用户查看课程留言，对课程留言进行回复。

1.5 参考文献

[1]盛俐.基于SPOC的在线教学实施策略[J].信息记录材料,2020,21(09).

[2]王丽莉,王浩亮.基于Java的在线教学平台建设与应用探讨[J].教育现代化,2019,6(87):206-209.

[3]吉洁,王屹.基于在线教学平台的高职院校SPOC设计研究--以职教云为例[J].深圳信息职业技术学院学报,2019,17(01):47-53.

[4]马亮.基于MOOC的在线教学平台建设与应用探讨[J].电脑知识与技术,2018,14(23).

[5]鲍振忠. 网上在线教学平台的设计与实现[D].北京工业大学,2016.

[6]谭文斌,袁旭琴.Java程序设计课程教学案例平台的设计[J].电脑知识与技术,2019,15(36):90-91.

二、采用的研究方法及手段（1.内容包括：选题的研究方法、手段及实验方案的可行性分析和已具备的实验条件等。2.撰写要求：宋体、小四号。）

2.1选题的研究方法

大学英语课程的在线学习网站主要利用以Java为后台语言，Eclipse为开发工具，MySQL为数据库，开发基于B/S模式的系统。

首先对大学英语课程的在线学习网站研究背景进行介绍，然后提出需求，再对系统进行设计，包括功能设计和数据库设计，最后进行大学英语课程的在线学习网站的实现和测试。大学英语课程的在线学习网站的实施提高了管理者的效率，数据的传输过程也更加安全。

大学英语课程的在线学习网站采用的研究方法和手段详细如下：

(1)文献研究法：通过调查相关文献获得资料并对其进行研究分析，先对要采用的技术进行由浅入深，由易到难，由简到繁的学习和巩固，然后对信息的管理进行分析，并重视研究已有的案例。调研大学英语课程的在线学习网站的设计与实现相关的文献，到图书馆查阅相关的图书信息，然后写文献综述，整理资料。

(2)案例分析法：通过了解目前市场上已有的大学英语课程的在线学习网站的功能，了解其优点和缺点，再根据这些设计出更完善的大学英语课程的在线学习网站。通过知网上面的经典案例，分析大学英语课程的在线学习网站的设计与实现需要做的功能和方法。

(3)对比分析法：利用该方法将设计的系统与其它系统进行相对比，及时发现不足之处，并通过社会实践对比与实际需求的差距，不断改进与完善。对比目前国内外存在的大学英语课程的在线学习网站，吸取别人的先进技术和功能，对本系统的设计进行完善。

2.2手段及实验方案的可行性分析

可行性分析并不是去解决开发大学英语课程的在线学习网站的技术问题或者经济问题等，只是研究这个项目是否值得开发，在技术可行性方面，研究是用什么技术能否胜任，是否可以规定的时间内完成。经济可行性方面调查预算是否是在需求范围内，将来可以带来什么价值。法律可行性是指利用是否在我国法律允许的范围内。

技术可行性分析

通过比对当前关键的编程语言，选择Java语言进行开发，采用前端Jsp技术调用后台，模式是基于MVC，代码易于管理。开发工具选择IDEA，这是一款目前比较流行的软件，无论是安装，配置还是后续的部署都很便捷，实现和Mysql数据库的快速连接，数据稳定，解决问题简单。所以在开发大学英语课程的在线学习网站的时候，技术上具有可行性。

经济可行性分析

经济可行是指开发过程中的预算和后期的成效，首先开发大学英语课程的在线学习网站的语言都是开源免费的，不需要购置。完成后的系统，部署在本校园内部校园网，服务器使用现成的设备，不需要购买额外的配置，在开发成本上费用极低。但是大学英语课程的在线学习网站的前景非常好，可以为管理员节省管理时间，帮助用户解决实际困难，并可以推广到其他地方使用，综合考虑，在开发大学英语课程的在线学习网站上，经济上具有可行性。

法律可行性分析

法律可行性指的是从法律角度上说，是否涉及到法律违法违规的地方，本大学英语课程的在线学习网站是在高校内部使用的，所有的技术都是开源免费的，不存在侵权问题。系统的设计分析和实现都是原创，不会抄袭和使用其他第三方软件，不构成产权问题，最后系统的规章制度完全符合高校的管理条例，不会传播非法的思想和内容。相反，本系统通过新闻公告模块，及时的传递国家正能量的先进事迹和时代楷模，帮助学生树立正确的观念，所以在法律方面具有可行性。

2.3已具备的实验条件

PC电脑一台

Elipse软件

MySQL软件

三、论文的框架结构（宋体、小四号）

摘 要

第一章 绪论

1.1 课题研究的背景

1.2 课题研究的目的和意义

1.3 主要研究内容

第二章 系统开发技术

2.1 Java技术

2.2 MySQL数据库

2.3 IDEA开发工具

第三章 需求分析

3.1 可行性分析

3.2 功能性需求分析

3.3 非功能性需求分析

第四章 系统设计

4.2 设计原则

4.1 总体结构设计

4.3 功能结构设计

4.4 数据结构设计

第五章 系统实现

5.1 用户登录的实现

5.2 系统首页的实现

5.3 课程查看的实现

5.4 问题留言管理的实现

5.5 课程管理的实现

5.6 课程问题的管理

5.7 系统管理的实现

第六章 系统测试

6.1 测试说明

6.2 测试实例

6.4 测试结论

结 论

参考文献

致 谢

四、论文写作的阶段计划（宋体、小四号）

1. 第1周-第2周： 收集资料，撰写开题报告。在导师的指导下，确立课题所要实现的基本功能模块，所采用的开发工具与方法，完成开题报告。

2. 第3周-第4周 ：资料搜集、阅读和需求分析、熟悉编程环境。收集资料，熟悉课题所用的开发环境，阅读有关书籍。

3. 第5周-第6周：软件分析。抽象描述软件的功能，确定软件的总体设计，并对该工具的各种功能进行分析。

4. 第7周-第8周：软件设计。对软件的功能具体进行设计，设计出软件功能模块的详细规格说明。资料搜集，完成外文翻译。

5. 第9周-第14周：软件实现。写出正确高效的易理解，可维护的程序代码实现本软件的具体功能模块，对软件进行测试，使软件能够实现基本功能。

6. 第15周-第16周：完成论文初稿，完成外文翻译，调试软件bug，撰写文档，整理资料，准备答辩。